民族传统体育竞技比赛规程.docx

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1、民族传统体育竞技比赛规程100米5人板鞋竞技竞赛规程一、参赛单位各乡镇中学、中心小学,城区各中小学(含特教学校、职教中心、河池学院附中、山谷高中、桂宜高中、英华学校)。二、参赛人数分为小学、初中和高中组,各队派出5名男运动员、5名女运动员参赛。三、比赛办法(一)各队教练员由田径教练员兼任。(二)场地器材:在平坦的场地进行,每条跑道宽为3米,长为50米。规定的5人板鞋、标志物若干。(三)比赛方法:分男、女组别分别比赛。每队派5名运动员穿着规定的板鞋参赛,沿50米跑道直线进行,绕过折返点标志物后跑回起点,以跑

2、完100米所用的时间记录成绩,用时少者为胜。(四)比赛规则1.以板鞋头触击终点线时计时结束。2.碰倒标志物或使标志物移动出原位为犯规,取消比赛成绩。3.行进中跌倒或脚脱出板鞋,必须在跌倒处或脱落处穿好板鞋后才能继续前进,否则取消比赛成绩。4.只能穿着板鞋进行比赛,不能使用任何东西、任何方式捆绑住板鞋,否则取消比赛成绩。5.可自带板鞋,但必须经裁判长认可后方可参加比赛。四、比赛时间开幕式结束后进行。五、参赛资格参赛运动员必须是本校具有正式学籍的学生。六、奖励名次按比赛成绩分别奖励各组别1—6名(高中组前三名

3、)。50米3人板鞋竞技竞赛规程一、参赛单位各乡镇中学、中心小学,城区各中小学(含特教学校、职教中心、河池学院附中、山谷高中、桂宜高中、英华学校)。二、参赛人数分为小学、初中和高中组,各队派出3名男运动员、3名女运动员参赛。三、比赛办法(一)各队教练员由田径教练员兼任。(二)场地器材:在平坦的场地进行,每条跑道宽为3米,长为50米。规定的3人板鞋若干双。(三)比赛方法:分男、女组别分别比赛。每队派3名运动员穿着规定的板鞋参赛,沿50米跑道直线进行,以跑完50米所用的时间记录成绩,用时少者为胜。(四)比赛规则

4、1.以板鞋头触击终点线时计时结束。2.行进中跌倒或脚脱出板鞋,必须在跌倒处或脱落处穿好板鞋后才能继续前进,否则取消比赛成绩。3.只能穿着板鞋进行比赛,不能使用任何东西、任何方式捆绑住板鞋,否则取消比赛成绩。4.可自带板鞋,但必须经裁判长认可后方可参加比赛。四、比赛时间开幕式结束后进行。五、参赛资格参赛运动员必须是本校具有正式学籍的学生。六、奖励名次按比赛成绩分别奖励各组别1—6名(高中组前三名)。11人背篓绣球竞赛规程一、参赛单位各乡镇中学、中心小学,城区各中小学(含特教学校、职教中心、河池学院附中、山谷

5、高中、桂宜高中、英华学校)。二、参赛人数分为小学、初中和高中组,各队派出6男5女运动员或者5男6女运动员混合参赛。三、比赛办法(一)各队教练员由田径教练员兼任。(二)队员上衣必须有明显的号码(1-10号,自备)(三)场地器材:1.绣球重150克(小布袋装沙子),绳长90㎝(绳子一端绑住布袋);2.背篓上径30㎝,下径20㎝,高40㎝;3.背篓接绣球区距离抛绣球区距离:小学组:1分区20m,2分区23m,3分区26m。初中组:1分区23m,2分区26m,3分区29m。高中组:1分区26m,2分区29m,3分

6、区32m。(四)比赛方法:各参赛队投球队员依次站在1分、2分、3分抛球区线后,每个分值区每人拿绣球(绳子一端)投球一次,同时各队由一名运动员(不分男女)在接球区线后背着背篓接本队队员抛来的绣球,背篓接到不同分值的绣球即得到相应的分值,累积分多者为优胜队。(四)比赛规则1.不能踩线抛球或踩线接球,违犯取消该球的得分。2.抛球时必须拿着绣球的绳子进行抛球,不能直接拿着球体进行抛掷,违犯取消该球的得分。3.背背篓队员接球时背篓不能离开队员背后,违犯取消该球的得分。4.绣球进背篓后弹出不算为得分。5.每个分值区所

7、有队员必须在1分30秒之内投完所有的绣球,超过时间的球不算得分。6.每接完一次得分区的绣球统计得分,三个得分区相加总得分多者为胜队。如得分相等,则进行一次最低分值区的加赛,直至分出胜负。四、比赛时间开幕式结束后进行。五、参赛资格参赛运动员可兼项,也可以另外组队参加。六、奖励名次按比赛成绩分别奖励各组别1—6名(高中组前三名)。4*50米滚铁环迎面接力赛竞赛规程一、参赛单位各乡镇中学、中心小学,城区各中小学(含特教学校、职教中心、河池学院附中、山谷高中、桂宜高中、英华学校)。二、参赛人数分为小学、初中和高中

8、组,各队派出4名男运动员、4名女运动员参赛。三、比赛办法(一)采用预决赛方法决定名次。(二)队员上衣必须有明显的号码(1-4号)。(三)场地器材:1.场地总长50米,宽3米,画有2个接力区在场地内,每个接力区3米。2.铁环:规定使用内径为60公分铁环,手柄长60公分。铁环和手柄均使用8毫米的钢筋制成,铁环与手柄为单独个体。(四)比赛方法:分男、女组别分别比赛。每队上场4名队员,总赛程共200米,50米处往返,用一副铁环进行接力

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