氮氧化物的产生及转化(学案).doc

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1、氮硫和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物（氮氧化物的产生及转化）班级：姓名：编号：01使用时间：月日【学习任务】1．了解氮的固定含义和方法，掌握N2、NO、NO2的重要性质，通过比较NO和NO2的性质，学会类比的科学方法。2．了解氮氧化物用途及对大气的污染，知道硝酸性酸雨的形成过程和防治方法。从“雷雨发庄稼”原理中学会推理的科学方法。3．提高环保意识，培养爱护环境的意识，形成与大自然友好相处的情感。【学习准备】1．氮元素与生命活动和工农业生产的重要关系2．了解氮元素在自然界的存在：大部分氮元素以___________

2、态存在于空气中，大约占空气总体积的________%。其余以化合态形式存在与多种无机物和有机物中。【课堂学习】学习活动1：氮气的性质一、氮气（一）物理性质氮气是　　　色、　　　味、密度　　　，溶于水。（二）化学性质通常，氮气的化学性质____________，仅有少数植物能将游离态的氮转化为可吸收的化合态的氮。氮气和氢气反应_____________________________二、氮氧化物的产生及转化学习活动2：：一氧化氮、二氧化氮性质及其转化实验内容实验现象实验结论1．观察NO和NO2的集气瓶，并拿掉盛有NO的集气瓶

3、上的玻璃片NO_______色，NO2_____色，NO遇到空气迅速变为____色。2．将NO2的集气瓶倒置于水槽中3．向上述残留的无色气体中通入氧气无色气体气体又变为___________色。总结：性质NONO2物理颜色气味密度水溶性化学与O2反应与H2O反应毒性相互转化问题思考：（1）实验室收集NO和NO2分别采用什么方法？收集NO采用___________，收集NO2采用____________。（2）指出3NO2+H2O===2HNO3+NO该反应中的氧化剂和还原剂，并写出该反应中氧化剂和还原剂的物质的量之比。（3

4、）将一支充满NO2的试管，到插入水中，待反应完全后理论上液面上升多少？如何让液面继续上升直至充满试管？联想启示：美丽的闪电除了给我们带来的视觉和听觉上的冲击，还带来了什么？“雷雨发庄稼”的科学道理（1）______________________（2）______________________（3）______________________（4）硝酸→硝酸盐拓展视野：氮的固定学习活动3：氮氧化物的污染三、氮氧化物的污染1．来源（1）_______________；（2）______________；（3）_______

5、_________等2．危害（1）_______________；（2）______________等3．防治（1）_______________；（2）______________；（3）_______________等【学以致用】1．高污染车排出的尾气中所含的污染物除碳氢化合物、可吸入颗粒物、一氧化碳外，还主要含有（）A．二氧化碳B．氮氧化物C．水蒸气D．氮气2．下列气体中，不能用排空气收集的是（）A．NOB．NO2C．CO2D．H23．大量汽车尾气也会引起酸雨。下列汽车尾气中能引起酸雨的是（）A．N2B．COC．NO

6、2D．CO24．下列反应属于氧化还原反应，但水既不作氧化剂也不作还原剂是（）A．SO3+H2O=H2SO4B．3NO2+H2O=2HNO3+NOC．CaO+H2O=Ca(OH)2D．2Na+2H2O=2NaOH+H2↑【作业纸】1．下列现象的产生与人为排放氮氧化物无关的是（）A．闪电B．酸雨C．光化学烟雾D．臭氧空洞学科网2．在常温常压下，下列各组气体不能共存的是（）A．SO2与O2B．NO2与NOC．O2与N2D．NO与O23．在体积为VL的密闭容器中通入amolNO和bmolO2，反应后容器内氮原子数和氧原子数之比为（

7、）A．　　　　　　B．　　　　　　C．　　　　D．4．起固氮作用的化学反应的是：（）A.工业上用氮气和氢气合成氨气　　B.一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮C.氨气经催化氧化生成一氧化氮　　D.由氨气制碳酸氢氨和硫酸氨5．鉴别NO2和溴蒸汽的方法正确的是　　　　　　　　　　　　　　　()A．用氢氧化钠溶液　　　　　　　　　B．用湿润的淀粉碘化钾试纸　　　　C．用硝酸银溶液　　　　　　　　　　D．用蒸馏水6．NO2被水吸收的过程中，发生了氧化还原反应3NO2+H2O=2HNO3+NO，其中被氧化的N和被还原的N的物质的量之比是，

8、氧化剂是，还原剂是，将一盛满NO2的试管（12mL）导致盛满水的水槽中，最终进入试管中的水的体积与试管体积之比为；如果用导管将O2通入试管中，会看到的现象是；若最终试管内气体体积为3mL，则通入的氧气体积可能为mL7．NO是一种剧毒气体，但近年来发现许多生物体组织中存在少量NO，它有扩张血管、免疫、增强