电工和电子技术(A)1实验报告.doc

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1、实验一　电位、电压的测定及基尔霍夫定律1.1电位、电压的测定及电路电位图的绘制一、实验目的　　1.验证电路中电位的相对性、电压的绝对性2.掌握电路电位图的绘制方法二、实验设备序号名称型号与规格数量备注1可调直流稳压电源0~30V双路2万用表1自备3直流数字电压表0~200V14电位、电压测定实验电路板1DVCC-03三、实验内容利用DVCC-03实验挂箱上的“基尔霍夫定律/叠加原理”实验电路板，按图1-1接线。图1-11.分别将两路直流稳压电源接入电路，令U1＝6V，U2＝12V。（先调准输出电压值，再接入实验线路中。）2.以图1-1中的A点

2、作为电位的参考点，分别测量B、C、D、E、F各点的电位值φ及相邻两点之间的电压值UAB、UBC、UCD、UDE、UEF及UFA，数据列于表中。3.以D点作为参考点，重复实验内容2的测量，测得数据列于表中。电位参考点φ与UφAφBφCφDφEφFUABUBCUCDUDEUEFUFAA计算值测量值相对误差D计算值测量值相对误差四、思考题　　若以F点为参考电位点，实验测得各点的电位值；现令E点作为参考电位点，试问此时各点的电位值应有何变化？答：五、实验报告1．根据实验数据，绘制两个电位图形，并对照观察各对应两点间的电压情况。两个电位图的参考点不同，

3、但各点的相对顺序应一致，以便对照。答：2.完成数据表格中的计算，对误差作必要的分析。答：3.总结电位相对性和电压绝对性的结论。答：1.2基尔霍夫定律的验证一、实验目的　　1.验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。2.学会用电流插头、插座测量各支路电流。二、实验内容　　实验线路与图1-1相同，用DVCC-03挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”电路板。　　1.实验前先任意设定三条支路电流正方向。如图1-1中的I1、I2、I3的方向已设定。闭合回路的正方向可任意设定。2.分别将两路直流稳压源接入电路，令U1＝6V，U2＝12V。3.熟悉

4、电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字电流表的“＋、－”两端。4.将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。5.用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，记录之。被测量I1(mA)I2(mA)I3(mA)U1(V)U2(V)UFA(V)UAB(V)UAD(V)UCD(V)UDE(V)计算值测量值相对误差三、预习思考题1.根据图1-1的电路参数，计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值，记入表中，以便实验测量时，可正确地选定电流表和电压表的量程。答：2.实验中，若用指针式万用表直流毫安档测各支路电流，

5、在什么情况下可能出现指针反偏，应如何处理？在记录数据时应注意什么？若用直流数字电流表进行测量时，则会有什么显示呢？答：四、实验报告1.根据实验数据，选定节点A，验证KCL的正确性。答：2.根据实验数据，选定实验电路中的任一个闭合回路，验证KVL的正确性。答：3.将各支路电流和闭合回路的方向重新设定，重复1、2两项验证。答：4.误差原因分析。答：实验二　叠加原理的验证一、实验目的　　验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。二、实验设备序号名称型号与规格数量备注1可调直流稳压电源0~30V双路2直流数字电压表0~

6、200V13直流数字电流表0~2000mV14迭加原理实验电路板1DVCC-03三、实验内容实验线路如图2-1所示，用DVCC-03挂箱的“基尔夫定律/叠加原理”电路板。图2-11.将两路稳压源的输出分别调节为12V和6V，接入U1和U2处。开关K3投向R5侧。2.令U1电源单独作用（将开关K1投向U1侧，开关K2投向短路侧）。用直流数字电压表和直流数字电流表（接电流插头）测量各支路电流及各电阻元件两端的电压，记录之。　　测量项目实验内容U1(V)U2(V)I1(mA)I2(mA)I3(mA)UAB(V)UCD(V)UAD(V)UDE(V)U

7、FA(V)U1单独作用U2单独作用U1、U2共同作用2U2单独作用3.令U2电源单独作用（将开关K1投向短路侧，开关K2投向U2侧），重复实验步骤2的测量，记录之。4.令U1和U2共同作用（开关K1和K2分别投向U1和U2侧），重复上述的测量，并记录之。5.将U2的数值调至＋12V，重复上述第3项的测量，记录之。6.将R5（330Ω）换成二极管1N4007（即将开关K3投向二极管IN4007侧），重复1～5的测量过程，记录之。7.任意按下某个故障设置按键，重复实验内容4的测量和记录，再根据测量结果判断出故障的性质。测量项目实验内容U1(V)U

8、2(V)I1(mA)I2(mA)I3(mA)UAB(V)UCD(V)UAD(V)UDE(V)UFA(V)U1单独作用U2单独作用U1、U2共同作用2U2单独作用四、