2011-2012高一厦门必修4语文必修4试题

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1、厦门市2011～2012学年（下）高一质量检测语文必修4试题（时间：150分钟；满分：150分）考生注意：答案全部写在“答题卷”上。监考教师注意：只须装订“答题卷”，本“试题”让学生带回、保存。一、积累与运用（20分）1．根据注音写出正确的汉字。（4分）①guān寡孤独②前合后yǎn③繁文rù节④风帘翠mù⑤羽扇guān巾⑥归根结dì⑦duōduō逼人⑧枯zào无味2．在下面的空格处填写合适的内容。（5分）①莎士比亚的著名悲剧《》，把主人公塑造成一个敏感多思的人文主义者，浓墨重彩地表达了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者的迷惘、痛苦和悲怆。②“人是一根。”这是法国哲

2、学家帕斯卡尔在其著作《思想录》里的经典论断。③戏剧是舞台艺术，剧本是舞台表演的依据。是西方戏剧的主要形式。④北宋词坛有豪放与婉约的对垒，“合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’”说的是的词，“须关西大汉，绰铁琵琶，唱‘大江东去’”说的是的词。3．补写下列名句名篇中的空缺部分。（8分）①我为赵将，，，而位居我上。（《廉颇蔺相如列传》）②廉颇闻之，，因宾客至蔺相如门谢罪。（《廉颇蔺相如列传》）③人生如梦，。（《念奴娇·赤壁怀古》）④竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（《定风波》）⑤把吴钩看了，，无人会，登临意。（《水龙吟·登建康赏心亭》）⑥元嘉草草，封狼居胥，。（《永遇乐·京口北

3、固亭怀古》）⑦，到黄昏、点点滴滴。（《声声慢》）第8页4．在下面横线处依次填入恰当的关联词语。（3分）母爱的体验是一种消极的体验。我什么也不做就可以赢得母亲的爱，①母亲是无条件的，我只需要是母亲的孩子。母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。②无条件的母爱有其有缺陷的一面。这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得。③有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。二、课内古诗文阅读（10分）5．下面对句中加点词的活用情况进行分类，正确的一项是（3分）（）①且庸人尚羞之②臣请完璧归赵③夫以秦王之威，而相如廷斥之④舍相

4、如广成传⑤不平心持正，反欲斗两主⑥大将军邓骘奇其才⑦宦官惧其毁己，皆共目之A．①⑦/②⑥/③/④⑤B．①⑦/③④/②⑤/⑥C．①⑥/②⑤/③/④⑦D．①⑥/②④/⑤/③⑦6.下列各组句子中，句式特点不相同的一组是（3分）（）A．①求人可使报秦者②送匈奴使者留在汉者B．①何陋之有②自书典所记，未之有也C．①臣诚恐见欺于王而负赵②夫赵强而燕弱，而君幸于赵王D．①时不我待②和氏璧，天下共传宝也7．用现代汉语翻译下列句子。（4分）(1)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（2分）译：(2)永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（2分）译：三、课内外古文阅读（25分）（一）阅读下面的

5、课文片断，完成8—10题。（12分）初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾第8页大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡。诏使孺卿逐捕。不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加

6、以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，无所恨，愿勿复再言。”8.解释下边加点词在句中的意思。(4分)(1)信义安所见乎见：(2)劾大不敬，伏剑自刎劾：(3)独有女弟二人独：(4)子为父死，无所恨恨：9.对选文内容的解读不正确的一项是（）(3分)A.从前，苏武和李陵都任侍中。苏武出使匈奴的次年，李陵兵败被匈奴俘获，不敢求助于苏武。李陵因为

7、对汉朝皇帝早就牢骚满腹，所以对投降之事并无抗拒，后来听说苏武在北海生活艰苦，特来劝降。B.李陵是以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈之中，对苏武动之以情，晓之以理，先道出苏武兄弟屈死，亲人散亡，又以切身体会说明最初与苏武颇有同感；最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保身家平安。C．对于李陵的攻心法，苏武全然不为所动，他以国家大局为重，不计较个人得失。明知汉武帝的刻薄寡恩，还是要归汉，因为在他心中，君国一家，他抵死也要作汉臣。他并不在乎汉帝给他多少赏赐，在乎的是自己是否完成了使命，维护了国家尊严。D.李陵在劝苏武时曾说：“陛下春秋高