2020年关于学校第二学期德育工作计划.doc

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1、关于学校第二学期德育工作计划　　一、指导思想　　全面贯彻党的“xx大”精神和科学发展观的重要思想，牢固树立“以人为本，德育为先、全员育人”的理念,坚持“以德治校”、“以法治校”的思想，完善常规管理，创新德育途径和方法，拓宽育人渠道，健全“三位一体”的德育网络，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。努力推进校园文化建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教育氛围,培养志向远大、脚踏实地、人格健全的高素质人才。　　二、目标任务　　1.认真落实政教处工作人员的工作职责，进一步增强全体人员的德育创新意识;　　2.以学生日常行为规范教育为抓手，进一

2、步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力;　　3.完善各项制度，创新班主任工作评价机制;　　4.进一步推进班级文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体;　　5.重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍;　　6.实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质;　　7.以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播电视、橱窗、黑板报等校园文化设施，积极发挥校园文化的引领作用。　　8.加强安全教育，着实增强学生的安全防

3、范意识和技能;　　9.加强心理健康教育，培养学生健康的心理;做好学困生的心理疏导工作，让每一个学生都得到充分发展。　　10.加强法制教育，使学生从小知法、守法，教育学生做遵纪守法的好公民;　　11.加强家校交流与互动，努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教育功能;　　工作思路：　　1.确立一种意识：以学生为主体。　　2.抓住两条主线：养成教育，班集体建设。　　3.确立三个习惯：文明习惯、守纪习惯、学习习惯。　　4.搞好四个结合：特色教育活动与常态性系列教育活动相结合;道德理论教育与活动实践教育相结合;学校教育与家庭教育相结合;课内与课外相结合。　　三、

4、主要工作　　(一)加强师德建设，逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的和谐教育氛围。　　在全校树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”的观念，落实师德年度考核标准对教师形象的要求，严禁违背师德现象的发生。　　每一位教师既要教好书，又要育好人，真心关爱学生，做学生的严父慈母、良师益友，树立良好的师德形象，每位教师在他所任教的每一个教学班做到“三个一”：稳定一名优秀生、扶持一名中等生、转化一名后进生。　　在师德问题上做到没有家长举报，没有学生投诉。逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的良好格局。　　政教处工作要做到整体设计，统一规划，分年级、级部层层落实、层

5、级管理。政教处工作人员既做到分工明确，各司其职，又做到紧密配合，群策群力，确保各项工作有条不紊地开展。　　(二)抓好班主任队伍建设，培养一支高素质的班主任队伍。　　1.继续实行班主任例会制度。每次例会培训一个专题，加强针对性、实效性，改变过去以工作总结、工作布置为主的传统作法，将学习和交流相结合，总结阶段性管理经验，剖析存在的问题，分析学生思想中出现的新问题、新情况，研讨措施和策略，不断提高班主任的个人素质和管理班级的艺术水平。　　2.组织班主任外出考察培训或请专家来校讲课，以老带新，以新促老，加快班主任专业化进程。　　3.创新班主任考核评价体系。进一步

6、完善班主任选聘制度和年度优秀班主任评选制度。努力为班主任搭平台，促进班主任专业化发展。　　(三)强化养成教育，着力培养具有高尚的道德品质和良好行为习惯的礼实学子　　1.建立新的班级考核评价机制，倾心打造班风正学风浓优秀班集体。创新班级考核评价制度，把班级管理的各个方面综合为五大方面：即安全管理、常规管理、班级文化、班级活动、班级清卫五大块均由相应处室和部门负责考核，平时注重检查记载，重事实，重依据，实行周评制。　　2.着实抓好文明习惯养成教育。以《中小学生守则》《小学生一日常规》《中学生一日常规》和《学生文明礼仪规范》等为指导，加强对学生日常行为规范的教

7、育。重视细节管理，精细开展德育常规检查评比，实行普遍检查与专项重点检查、定期检查与抽查、长期检查与阶段检查相结合，建立严格学生值日制度，加强对学生行为规范的督查力度，每天公布检查结果并及时反馈。促进学生优良学习行为习惯的养成，为形成良好的班风、学风打下坚实的基础。　　3.倡导学生自主管理、自我教育。以“自己的事情自己做，别人的事情帮着做;自己的行为自己负责，自己的承诺自己兑现”为班规，培养学自我约束、自我教育的能力。利用校园电视台、广播室、橱窗等宣传各类先进典型，坚持正面引导，用榜样的力量激励学生奋发向上。　　4.突出主题教育，并将这一主题贯穿到每个月的

8、主题班会、国旗下讲话、班级板报等系列活动中去。　　5.加强对班会课指导和管理，各