《诗经》两首-关雎-蒹葭。一课两练。.doc

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1、圆学子梦想铸金字品牌温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。一课两练·提素能【基础练】一、直接默写1.（2014·佛山中考）关关雎鸠，在河之洲。______________，______________。（《诗经·关雎》）2.（2014·遵义中考）《关雎》：求之不得，寤寐思服。______________，______________。3.（2014·重庆中考（A卷））______________，左右芼之。窈窕淑女，__

2、____________。（《诗经·关雎》）4.（2014·苏州中考）蒹葭苍苍，______________。（《诗经·蒹葭》）5.（2014·丹东中考）______________，在水一方。（《蒹葭》）6.______________，道阻且长。7.______________，宛在水中沚。答案：1.窈窕淑女　君子好逑　2.悠哉悠哉　辗转反侧　3.参差荇菜　钟鼓乐之　4.白露为霜　5.所谓伊人　6.溯洄从之　7.溯游从之二、理解性默写8.《关雎》中“____________________，____

3、________________”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：“____________________，____________________-5-圆学子梦想铸金字品牌。”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：“____________________”，“____________________”。在幻想中得到心上人，想象和她结婚时的热闹情景的句子是：“__________________”，“___________

4、_________”。9.《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是：“____________________，____________________。”常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的句子是：“____________________，____________________。”10.（2014·荆门中考）请将下面文段中引用的古诗文补充完整。撩开青青苇，站在《诗经》的河畔低唱“蒹葭苍苍，①______________。所谓伊人，在水一方。②______________，道阻且长……”推开一扇门，走进

5、夫子的讲学聆听：“见贤思齐焉，③______________。”“岁寒，④________________。”烽火连天，听诗圣啸吟：“国破山河在，⑤______________。感时花溅泪，⑥______________。”月色入户，随东坡起舞：“人有悲欢离合，⑦______________，此事古难全。但愿人长久，⑧______________。”……在文学的河里，流淌着数不尽的风骨与温情。每掬一口，便使生命获得甘露，心灵获得安宁。答案：8.窈窕淑女　君子好逑　窈窕淑女　寤寐求之　寤寐思服　辗转反侧　

6、琴瑟友之　钟鼓乐之　9.蒹葭苍苍　白露为霜　所谓伊人　在水一方10.①白露为霜　②溯洄从之　③见不贤而内自省也　④然后知松柏之后凋也　⑤城春草木深　⑥恨别鸟惊心　⑦月有阴晴圆缺　⑧千里共婵娟-5-圆学子梦想铸金字品牌【中考练】三、（2012·安顺中考）阅读下面的诗歌，回答11～13题。蒹　　葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，

7、道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。11.这首诗歌运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？答：    【解析】本题考查对诗意的理解能力。从“白露为霜”可知季节——秋季；可抓住“苍苍”“萋萋”等归纳画面特点。答案：这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。12.你如何理解这首诗所抒发的感情？答：  【解析】本题考查对诗歌情感的把握能力。根据诗中反复出现的“从之”-5-圆学子梦想铸金字品牌体会追求之意、相思之苦。答案：对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思

8、之苦。（意对即可）13.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。答：  【解析】本题考查对诗歌艺术特色的分析能力。要从这种手法在节奏、情感等方面的作用回答。答案：全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。四、（2014·自贡中考）阅读《诗经》中的两首诗，回答14～16题。采　　薇昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心