诗经两首《关雎》《蒹葭》

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1、《诗经》两首关雎蒹葭一、了解《诗经》,助读全诗补充注释：《诗经》约成书于春秋中期（公元前6世纪），最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，为五经之一。《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表现手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中称“诗六义”）“诗六义”风:是多是劳动人民口头创作的民间歌谣；分15国风,共160篇.是《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色.雅:多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分“大雅”和“小雅

2、”,共105篇.颂:多是宗庙、颂神的乐歌,有“周颂”“鲁颂”和“商颂”,共40篇.赋:即陈述铺叙.比:即对人或物加以形象的比喻.兴:即借助其他事物作为诗歌开头,以引起所要歌咏的内容.《诗经》多用赋比兴的手法，句式以四言为主，多用重章叠唱的手法。赋：陈述铺叙如北朝民歌《木兰诗》诗中铺写她在出征前“东市买骏马，西市买鞍路，南市买辔头，北市买长鞭。”如白居易《长恨歌》“杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”比:即对人或物加以形象的比喻.《硕鼠》硕鼠硕鼠，无食我黍!三岁贯女，莫我肯顾。逝将

3、去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。硕鼠硕鼠，无食我麦!三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直?硕鼠硕鼠，无食我苗!三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号?全诗用硕鼠来比喻贪婪的剥削阶级兴：借助其他事物作为诗歌开头,以引起所要歌咏的内容《陋室铭》山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。关雎《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。雎鸠雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一

4、或死，另一就忧思不食，憔悴而死。二、朗读全诗,整体感知1、听读正音(结合注释）补充：好hǎo辗zhǎn淑女：温和美好的女子2、自读试译提示：可以疏其大意，不必字字落实。3、老师讲解。4、个别示范朗读，全班朗读。关　雎关雎鸟关关和唱，　　在河心小小洲上。　　好姑娘苗苗条条，　　哥儿想和她成双。水荇菜长短不齐，　　采荇菜左右东西。　　好姑娘苗苗条条，　　追求她直到梦里追求她成了空想，　　睁眼想闭眼也想。　　夜长长相思不断，　　尽翻身直到天光。长和短水边荇菜，　　采荇人左采右采。　　好姑娘苗苗条条，　　弹琴瑟迎她过来。水荇

5、菜长长短短，　　采荇人左拣右拣。　　好姑娘苗苗条条，　　娶她来钟鼓喧喧。（余冠英译）三、思读全诗,把握文意1、本诗讲了一个什么故事？诗中写了一个年轻小伙子爱慕着一位美丽贤淑的姑娘。他朝思暮想、执着追求，然而求之不得，进而相思成梦，梦中与这位姑娘结为永好，成为夫妇，过上和谐美满的幸福生活。2、抒发了主人公什么样的情感？抒发了一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦本诗的层次如何划分？1、前四句：直写自己的爱情和愿望2、中间八句：写小伙子追求心上人而未得的相思之苦（忧思）（心情：苦闷与焦灼）3、最后八句：小伙

6、子因相思而成梦，在幻想中得到心上人，用琴瑟钟鼓取悦于她的欢乐场景。主人公思想感情变化的过程相思梦幻河边邂逅，一见钟情（第一章）朝思暮想，辗转反侧（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐（第四五章）爱慕淑女君子一、托物起兴：开头用“兴”，引起读者由鸟及人的相关联想。四、品读全诗，探究艺术特色三、均为四言，采用一些双声、叠韵字。使诗歌呈现出淳朴自然的风格，朗读起来也更加朗朗上口。二、重章叠句的表现形式：重章叠句是指一首诗由若干章构成，每章的字句基本相同，只对应地变换少数字词，便于尽情抒发作者的感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。小结这是一首青年男子的恋歌

7、，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望，反映古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。五、看谁背得快蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。JiānJiāSùhuí蒹葭：芦苇苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流从：追寻阻：艰险溯游：顺流而下宛：好像、仿佛蒹　葭芦花一片白苍苍，　　清早露水变成霜。　　心上人儿她在哪，　　人儿正在水那方。　　逆着曲水去找她，　　绕来绕去道儿长。　　逆着直水去找她，　　像在四面不着水中央。芦花一片白翻翻，　　

8、露水珠儿不曾干。　　心上人儿她在哪，那人正在隔水滩。　　逆着曲水去找她，　　越走越高道儿难。　　逆着直水去找她，　　像在小小洲上水中间。一片芦花照眼明，　　太阳不出露