清单计价教案.doc

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1、咸宁职业技术学院教案2014～2015学年第一学期院(部)建筑学院教研室(实验室)工程造价课程名称工程量清单计价授课班级2013级工程造价(9-14)班主讲教师易从艳职称讲师使用教材《建筑工程计量与计价》咸宁职业技术学院教务处《工程量清单计价》课程（授课人：易从艳）【课题】绪论【教学目标】1、使学生了解《工程量清单计价》课程对于以后职业生涯的重要性；2、让学生理解并掌握清单计价的基本流程及与定额计价的区别。【授课内容】1、课程介绍2、绪论【教学重点】1、介绍课程的重要性；2、结合实际就业反馈与调研信息介绍。【教学难点】1、清单计价的基本流程；2、以实际案例讲述。【教时安

2、排】2课时【教学方式方法】讲授、讨论、案例【教学手段】多媒体演示、黑板演示【使用教具】【使用教材】《建筑工程计量与计价》【参考资料】《工程估价》、《工程量清单的编制与投标报价》【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）一、课程介绍（45分钟）二、讲授内容（时间）1、课程知识目标本课程主要讲述了清单工程量的计算、清单计价规范、综合单价的确定以及清单计价的应用，还能建安工程造价的费用组成。要求学生能熟练地编制工程量清单，能依据定额、市场人材机价格和具体投标策略进行综合单价组价，能正确理解暂列金额、暂估价、总承包服务费的概念，能掌握清单计价工程的费

3、用构成。2、课程能力目标能正确快速进行图纸会审，能熟练地填写工程量清单及清单计价表，能准确、快速地对案例工程进行计价。3、计价模式比较“定额计价”与“清单计价”模式区别定额计价：计划经济时期产物优点：在一定程度上防止了高估冒算和压级压价，体现了工程造价的规范性、统一性和合理性。清单计价：市场经济时期的产物，由各施工企业在投标报价时根据企业自身情况自主报价，在招标过程中经过竞争形成建筑产品价格，已成为社会主义市场经济条件下大力推广的一种工程造价计价方式。三、绪论1、基本建设概述（1）基本建设概念（2）基本建设分类按建设形式不同分；按建设过程的不同分类；按资金来源渠道不同分

4、类；按建设规模的不同分类。（3）基本建设项目的划分：建设项目、单项工程、单位工程、分部工程、分项工程（4）造价文件的分类：投资估算、设计概算、施工图预算、标底、标价、竣工结算、竣工决算2、工程量清单计价（1）清单计价的意义（2）清单计价概念（3）清单计价原则：公正、公平、合法、诚实信用3、工程量清单计价依据及程序（1）依据：（2）计价程序：熟悉施工图纸及相关资料，了解现场情况；编制工程量清单；计算综合单价；计算分部分项工程费；计算措施费；计算其他项目费；计算单位工程费；计算单项工程费；计算工程项目造价。4、工程量清单计价方法（1）综合单价法（2）工料单价法G、课堂小结（

5、5分钟）H、作业布置（略）《工程量清单计价》课程（授课人：易从艳）【课题】项目一建筑工程定额【教学目标】1、了解建筑工程定额的概念、作用、分类；2、理解施工定额、预算定额、概算定额与概算指标的概念及区别；3、掌握预算定额人、材、机消耗量及人、材、机单价的确定；4、掌握预算定额的应用【授课内容】任务一建筑工程定额概述任务二施工定额任务三预算定额【教学重点】1、施工定额、预算定额、概算定额与概算指标的概念及区别；2、预算定额人、材、机消耗量及人、材、机单价的确定；3、预算定额的应用。【教学难点】1、施工定额、预算定额、概算定额与概算指标的区别；2、预算定额的应用。【教时安排

6、】2课时【教学方式方法】讲授、讨论、案例【教学手段】多媒体演示、黑板演示【使用教具】【使用教材】《建筑工程计量与计价》【参考资料】《工程估价》、《工程量清单的编制与投标报价》【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）任务一建筑工程定额概述一、建筑工程定额的概念指在正常的施工条件下，为了完成一定计量单位质量合格的建筑产品，所必需消耗的人工、材料〔或构配件〉、机械台班的数量标准。二、建筑工程定额的作用1、是招投标活动中编制标底（招标控制价）、投标报价的重要依据2、是施工企业组织和管理施工的重要依据3、是施工企业和项目实行经济责任制的重要依据4、是

7、总结先进生产方法的手段5、是评定优选工程设计方案的依据三、建筑工程定额的分类1.按照生产要素分劳动定额、材料消耗定额、机械台班消耗定额2.按照专业分建筑工程、装饰工程、安装工程、市政工程、矿山工程、公路工程、铁路工程、水工工程、园林绿化与仿古建筑工程3.按照编制单位和使用范围分全国定额、地区定额、企业定额4.按照定额用途分施工定额、预算定额、概算定额、概算指标、投资估算指标任务二施工定额施工定额由劳动定额、材料消耗定额、机械台班消耗定额组成一、劳动定额1、概念又称人工定额，是指在正常的施工技术和合理的劳动组织条件下，为完成单位合格产品所需