第十单元课题1常见的酸和碱.doc

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1、抚顺市第二十三中学教学案【自主学习】2、观察氢氧化钙的状态，并完成实验10-6，填写下表现象颜色、状态在水中的溶解状况向澄清石灰水中通入二氧化碳【学习研讨】（1）氢氧化钙的俗称：、，水溶液俗称：（2）生石灰与水的反应（3）小结氢氧化钙的物理性质：（4）用方程式表示氢氧化钙的形成：（5）氢氧化钙有哪些用途？3、实验探究：（1）完成实验，并填写表格内容： 加紫色石蕊溶液加无色酚酞溶液氢氧化钠溶液  氢氧化钙溶液  【思考交流】（2）实验室如何检验二氧化碳气体？写出反应的化学方程式。 （2）氢氧化钠是碱，是否也能发生上述反应？如果反应，写出反应的化学方程式。 （3）

2、实验室的氢氧化钠如果暴露在空气中会发生哪些变化？  【归纳总结】氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质的相似之处序号：年级九学科：化执笔人：课题：常见的酸和碱(3)时间：教学目标1、知道氢氧化钠、氢氧化钙的俗称及物理性质、碱的部分化学性质；2、认识氢氧化钠的腐蚀性及使用时的注意事项；3、了解生活中的碱，化学与生活紧密相关。教学重点碱和非金属氧化物的反应教学难点方程式书写教具：多媒体教学流程课前展示激趣导入探究新知展示汇报练习有关稀盐酸、稀硫酸的化学方程式【自主学习】1、观察氢氧化钠的状态，并完成实验10-5，填写下表实验现象分析观察氢氧化钠的颜色、状态  将氢氧化钠放在

3、表面皿上，放置一段时间  将氢氧化钠放入盛有少量水的试管里，并用手触摸试管外壁  【学习研讨】（1）氢氧化钠的俗称：、、，（2）小结氢氧化钠的物理性质：（3）如果将氢氧化钠暴露在空气中，会出现什么现象？应该怎样保存药品？ （4）如果将氢氧化钠不慎沾到皮肤上，应该怎样处理？  （5）氢氧化钠有哪些用途？实践创新：1、作业：某校环保小组监测到一个造纸厂仍在向淮河排放无色碱性污水。请你根据碱的两条不同性质，设计两个实验来证明。方案⑴：方案⑵：1、实验室里有两瓶失去标签的无色溶液，分别是稀硫酸和澄清石灰水，请你用两种方法加以鉴别。操作步骤：现象：分析及结论方法一方法二

4、每堂一清：1.固体氢氧化钠若暴露在空气中，容易吸收水分而__________________,这种现象叫做潮解，潮解同时，吸收空气中的_____________________而变质，生成_______________，所以，氢氧化钠固体必须_______________保存。2.设计方案鉴别石灰水与氢氧化钠溶液。3.写出下列物质的俗称;1)氢氧化钠_______________，_______________，_______________；2）氢氧化钙_______________，_______________；3）氧化钙_______________。

5、4.写出下列化学反应方程式：1）.氢氧化钠吸收二氧化碳的反应：2）.二氧化碳通入澄清石灰水的反应：5．用化学方程式回答问题：工厂烧煤的烟囱里冒出的烟气中含有SO2，常污染环境，为什么可以用氢氧化钠溶液来吸收该气体？___________________________________________________________________（2011•抚顺）化学课上，老师拿出一个包装袋，上面写着“食品保鲜剂”，让同学们对它的成分进行探究．老师为同学们提供了如下信息：（1）食品保鲜剂是利用它的有效成分能吸收空气中氧气或水蒸气来防止食品腐败的．（2）此袋保鲜

6、剂的有效成分是以下四种物质中的一种：①生石灰②氢氧化钠固体③铁粉④浓硫酸[初步探究]（1）同学们经过讨论，一致认为上述四种物质中的氢氧化钠固体和浓硫酸都不适合做食品保鲜剂，理由是　_________　．（2）同学们打开保鲜剂的包装，观察到包装袋内的物质为白色固体，则该保鲜剂的有效成分一定不是　_________　．[实验探究]同学们对该袋物质的成分进行了如下研究，请你帮他们完成实验报告．实验步骤实验现象结论与解释步骤1：取少量样品于试管中，加入适量的水振荡形成白色浑浊液体，用手触摸试管外壁感到发热该样品中一定含有的物质　_________　发生反应的化学方程式

7、：　_________　步骤2：过滤步骤1中所得浑浊液体，将滤渣和滤液分别放入两支试管中向盛有滤渣的试管中加入足量的稀盐酸白色固体消失，有气泡产生该样品中还一定含有的物质是　_________　向盛有滤液的试管中通入二氧化碳气体溶液变浑浊不能确定的物质是　_________　．[拓展应用]同学们还发现，有的食品采用充气包装的保鲜，对所充气体的基本要求为：①无毒；②　_________　；③廉价易获得．请你写出一种可以填充到食品包装内的气体　_________　．