苏科版第十六章电磁转换复习教学案.doc

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1、第十六章电磁转换复习教学案第一课时磁体、磁场和电流的磁效应一、复习目标1.认识简单的磁现象和磁极间的相互作用；2.理解磁场和磁感线，会画磁感线的方向；3.理解电流的磁效应及电磁铁的应用。二、知识梳理1．磁性：物体吸引等物质的性质。2．磁体：叫磁体。它有指向性：在水平方向静止时指南北。3．磁极：磁体上的部分叫磁极。①任何磁体都有个磁极，一个是；另一个是。②磁极间的作用：磁极互相排斥，磁极互相吸引。4．磁化：使原来没有磁性的物体的过程。常见的能被磁化的物质有、、、等。5．磁体周围存在着，磁极间的相互作用就是通过发生的。6．磁

2、场的基本性质：对放入其中的磁体产生的作用。7．磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向就是该点的磁场方向。8．磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它出来，回到。9．地球本身是一个巨大的。地球周围空间存在，叫。地磁的北极在地理位置的附近；而地磁的南极则在地理位置的附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不，它们的夹角称，我国学者：最早记述这一现象。)10．奥斯特实验证明：通电导体周围存在。电流的磁场方向跟有关。11．通电螺线管外部的磁场和的磁场一样。通电螺线管的性质：①通过越大，磁性；②线

3、圈越多，磁性越强；③插入，磁性大大④通电螺线管的极性可用来改变。可用来判断。12．电磁铁：内部带有的螺线管就构成电磁铁。电磁铁的常见应用在、、、等。13．电磁铁的特点：①磁性的有无可由来控制；②磁性的强弱可由改变和来调节；③磁极可由来改变。14．电磁继电器：实质上是一个利用来控制的。它的作用可实现操作，利用电压、电流来控制电压、电流。还可实现控制。三、典型例题：例1．如图所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的另一端将()A．互相吸引，如图甲B．互相排斥，如图乙C．既不吸引也不排斥，如图丙D．以上三种情况都有可能例

4、2：关于磁场和磁感线下列说法中正确的是()．A．只有磁铁的周围才会有磁场B．磁体外部的磁感线是从N极出来，回到S极C．磁感线是由铁屑组成的D．小磁针在磁场中的受力方向跟该点的磁场方向一致例3在图甲和乙的磁感线上画箭头表示方向，并标出小磁针的N、S极例4如图所示，正确表示小磁针N极指向的是例5、如图是一种水位自动报警器的原理图，有关该报警器工作情况的下列叙述，不正确的是（）A.该报警器红灯是报警灯，报警器工作时，必须依靠一般水的导电性，且水位必须到达AB.该报警器的红、绿灯不会同时亮C.当水位没有达到A时，电磁铁没有磁性，

5、只有绿灯亮D.当该报警器报警时，电磁铁的上端是N极三、课堂反馈1.水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将_____，铁块受到的重力将_____．（选填“变大”．“变小”或“不变”）NS电源图6NS2.如图6所示，请分别标出通电螺线管和电源的“+、-”极。3.小华探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，设计了如下实验：他用相同的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们的线圈匝数不同，同时用电源分别通电，小华根据图7所示实验现象得出结论：电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强.（1）小华设计的实

6、验不妥之处是___________________________。（2）请你写出实验的改进方法________________________________。4．如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，请你想一想会发生的现象是（）A.通电螺线管仍保持静止不动B.通电螺线管能在任意位置静止C.通电螺线管转动，直至A端指向南，B端指向北D.通电螺线管转动，直至B端指向南，A端指向北5．关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（）A.磁感线是磁场中实际存在的曲线　　B.指南针指南北是因为地球周围存在磁场C.条形

7、磁铁周围的磁感线是从南极出发指向北极的D.地磁场的南极在地理的南极附近6．根据如右图所示的小磁针指向，画出通电螺线管的导线绕法．7．为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及长导线为主要器材，进行如图16—27所示的简易实验．(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过______________来显示电磁铁磁性的强弱．(2)连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图(a)所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连人电路的阻值变小，观察到如图

8、(b)所示的情景．比较图(a)和图(b)，可知图_____________中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越____________选填“大”或“小”)磁性越强．(3)如图(c)所示，将导线绕在两枚铁钉上，构成两个简易电磁铁串联的电路．从图(c)的情景看出，在_______________相同的情况下，线圈的