西南交大几次数学作业主观题.doc

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1、西南交通大学课程作业科目:数学专业:土木工程(工程管理)学号:姓名:李义春学习中心:弘成教育数学主观题作业第一次作业主观题29. 求5元排列52143的逆序数。参考答案:  在排列52143中,排在5之后,并小于5的数有4个;排在2之后,并小于2的数有1个;排在1之后,并小于1的数有0个;排在4之后,并小于4的数有1个。所以    30. 计算行列式   参考答案:容易发现D的特点是:每列(行)元素之和都等于6,那么,把二、三、四行同时加到第一行,并提出第一行的公因子6,便得到  由于上式右端行列式第一行的元素都等于1,那么让二、三、四行都减去第一行得31

2、. 求行列式 中元素a和b的代数余子式。参考答案:行列式展开方法 =               =                   32. 计算行列式 参考答案:容易发现D的特点是:每列元素之和都等于6,那么,把二、三、四行同时加到第一行,并提出第一行的公因子6,便得到由于上式右端行列式第一行的元素都等于1,那么让二、三、四列都减去第一列,第一行就出现了三个零元素,即33. 设 ,  求参考答案:        34. ,求参考答案:35. 求矩阵X使之满足参考答案:36.  解矩阵方程 ,其中    参考答案:首先计算出 ,所以A是可逆矩阵。对矩阵

3、(A,B)作初等行变换所以     所以  秩(A)=4。37. 参考答案: 38. 求向量组参考答案:设39.  求解非齐次线性方程组参考答案:对增广矩阵施行初等行变换化成简单阶梯形矩阵40. 设参考答案:若41. 设,求A的特征值和特征向量。参考答案:42. 求一个正交矩阵P,将对称矩阵化为对角矩阵。参考答案:43. 已知二次型   ,问: 满足什么条件时,二次型f 是正定的; 满足什么条件时,二次型f 是负定的。参考答案:二次型f 的矩阵为 计算A 的各阶主子式得第二次作业主观题30. 判断(1) ;(2)是否是五阶行列式D5 中的项。参考答案:(1

4、)是;(2)不是;31. 设 求 的根。参考答案:行列式特点是:每行元素之和都等于 a+b+c+x,那么,把二、三、四列同时加到第一列,并提出第一列的公因子a+b+c+x,便得到二、三、四列-a依次减去第一列的-a、-b、-c倍得32. 计算四阶行列式  参考答案:D的第一行元素的代数余子式依次为由行列式的定义计算得   33. 用克莱姆法则解方程组   参考答案:34. 参考答案: 35. 参考答案:36. 用初等行变换把矩阵 化为阶梯形矩阵和简单阶梯形矩阵。参考答案:上面最后一个矩阵就是阶梯形矩阵,对这个阶梯形矩阵再作初等行变换,就可以得到简单阶梯形矩

5、阵,即37.  讨论方程组 的可解性。参考答案: 38. 参考答案:  令  ,则  A的阶梯形有零行,所以向量组线性相关。39. 求方程组的一个基础解系并求其通解。参考答案: 对方程组的系数矩阵作初等行变换化成简单阶梯形矩阵: 原方程组的一个基础解系。40. a、b为何值时,线性方程组有唯一解,无解或有无穷多解?在有无穷多解时,求其通解?参考答案:41. 把向量组参考答案:先得出正交向量组正交向量组。42. 设,求A的特征值和特征向量。参考答案:43. 用正交变换把二次型  化为标准型。参考答案:二次型的矩阵正交化得位化得第三次作业主观题27. 参考答案

6、:28. 举例说明行列式性质,设   参考答案:29. 计算n+1阶行列式  参考答案:把D的第一行加到第二行, 再将新的第二行加到第三行上,如此继续直到将所得新的第n行加到第n+1行上,这样就得到30. 计算四阶行列式 参考答案:将行列式D按第三行展开得31. a取何值时齐次线性方程组 有非零解。参考答案:由定理,齐次线性方程组有非零解的充要条件是它的系数行列式D=0。32. 矩阵 的转置矩阵参考答案:33. 设 ,判断A是否可逆?若可逆,求出参考答案: 即     所以  34. 用初等行变换求矩阵 的逆矩阵参考答案:于是    同样道理,由算式 可知

7、,若对矩阵(A,B)施行初等行变换,当把A变为E时,B就变为35. 讨论向量组  ,,的线性相关性。参考答案:即 36. 参考答案:37. 求解齐次方程组参考答案:对方程组的系数矩阵作初等行变换化成简单阶梯形矩阵38. 已知四元线性方程组参考答案:39. 设 ,求A的特征值和特征向量。参考答案:40. 设参考答案:41. 设二次型经过正交变换化为求参数a、b及所用的正交变换矩阵。参考答案:变换前后的两个二次型的矩阵分别为第四次作业主观题34. 参考答案:t=535. 参考答案:2436. 参考答案:-337. 参考答案:38. 参考答案:只有0解39. 参

8、考答案:x =  -4  , y=  240. 参考答案:441.

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