体育课堂教学设计编写及课程资源的应用ppt课件.ppt

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1、体育课堂教学设计、编写及课程资源的应用教育部中小学体育教学指导委员会委员江仁虎2013年3月体育课程教学是学校体育的中心环节，要提高学校体育质量，首先就要提高体育教学质量，而提高教学质量应立足于上好每一节体育课，而要上好每一节体育课，首先要进行体育教学设计与教案的编写。一、教学设计（一）什么是教学设计（二）什么是体育教学设计（三）什么是体育课堂教学设计（四）体育课堂教学设计的准备1．认真学习2．深入调研3．反复推敲4．实地演练（五）体育课堂教学设计“十要素”、“五要求”△十要素1．指导思想2．教材分析3．学情分析4．教学目标5．教学过程（教学流程）（1）文字表述法：准备部分—

2、—基本部分——结束部分简要描述下来。（2）列表表述法：6．教法与学法7．教学效果预计8．教学中可能出现的问题及预防方法9．场地与器材10．安全措施△五要求：1．应体现目标引领教学内容的思想，教学内容教育性，健身性、适宜性和可行性等原则。2．要符合学生身心发展特点，符合体育教学原理，合理安排教学中的预设与生成。3．要充分考虑学生的运动兴趣与需要。4．要符合教学实际条件。5．要重视健康教育与安全教育。二、体育教案的编写（一）备课的重要性（二）体育教案编写“六要素”1．基本信息2．教学内容（教材）3．教学目标4．教学重点和难点5．教学过程：包括：内容、时间、练习次数，组织教法或教法与

3、学练法，场地器材，运动负荷和练习密度预计。6．课后反思(三)两种教案模式_____至_______学年第______学期_____级___班人数_____第___课时间______任课教师_________教材（教学内容）一般安排双教材（新授与课课练；新授与复习；复习与复习。测验课不在此例）教学目标1.初步学会××××××（新授课）；复习、巩固或提高××××××（复习课）。2.发展×××能力，提高×××素质。3.培养××××精神或优良品质（思想教育、安全教育）。课的结构时间教学内容组织教法练习次数与时间准备部分10'一、上课常规二、宣布本课任务三、处理见习生四、慢跑与徙手操1.

4、整队、师生问好、检查人数、着装、安排见习生2.课的任务、要求3.多种形式的准备活动或游戏跑××圈做××拍基本部分30'一、××××项目新授项目的动作要领（一）教学重点（二）教学难点（三）学习内容1.×××专门性（诱导性）练习2.×××练习二、××××项目（一）教学重点（二）教学难点（三）学习内容1.×××练习方法（徒手或持器材）2.×××练习一、教学组织队形二、教法1.讲解示范2.学生边听边模仿（从徒手到器材）3.学生按教学内容认真练习4.师生间、学生间相互帮助与纠正三、教学要求四、阶段目标×次××～×次×～×分钟结束部分5'一、整理放松活动二、讲评三、布置收还器材一、成体操队

5、形做整理放松运动二、教师做小结并布置课外作业三、师生道别，收拾器材4×8拍场地器材预计运动负荷课后反思：_____至_______学年第______学期_____级___班人数_____第___课时间______任课教师_________教材（教学内容）一般安排双教材（新授与课课练；新授与复习；复习与复习。测验课不在此例）教学目标1认知目标：2技能目标：3情感目标：重点与难点课的结构课的内容组织教法和学练法运动时间教师活动学生活动时间次数开始热身部分一、课堂常规二、宣布课的任务三、处理见习生四、准备活动（慢跑与徙手操或其他）一、组织二、教学步骤三、要求一、组织二、学练法与步骤三

6、、要求10'跑×圈节几拍学习提高部分一、××××项目新授项目的动作要领（一）教学重点（二）教学难点（三）学习内容1.×××专门性（诱导性）练习2.×××练习二、××××项目（一）教学重点（二）教学难点（三）学习内容1.×××练习方法（徒手或持器材）2.×××练习一、组织教学步骤要求二、组织教学步骤要求一、组织学练法与步骤要求二、组织学练法与步骤要求30'（分解）恢复整理部分一、整理放松活动二、讲评三、布置收还器材与家庭作业一、组织二、教学步骤三、要求一、组织二、学练法与步骤三、要求5'（分解）场地器材略预计运动负荷课后反思（四）备课及编写教案的三个关键点1．正确制定课的教学目标

7、：第一，要明确、具体案例1：①“学习跳高技术，发展学生身体素质”；②“学习跨越式跳高的动作技术，发展学生的弹跳力”；③“初步学会跨越跳高3－5步助跑和起跳技术”；④“改进和提高跨越式跳高的过竿技术”；⑤“复习巩固跨越式跳高的动作技术，发展学生的弹跳力”。第二，要切合实际2．深入钻研教材第一，要明确教材的性质及内在联系。第二，要掌握教材的重点与难点第三，教材重点与难点的关系3．科学选择教法第一，教法第二，练习方法三、体育课程资源的应用1．改造法改造法：根据体育课程具体实施的不同对象和条件等特点