高考失败的八大典型教训.doc

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1、高考失败的八大典型教训高考成功者的经验有迹可循，而失败的教训也不乏许多相似之处。前车之鉴后事之师，如何才能在高三复习之前，发现自己可能存在的问题，及时进行改进，就显得十分关键。　　教训一：忽略基础，过于浮躁　　高三第一轮复习是回归课本、梳理高一高二两年所学基础知识的过程。但有不少同学过分追求复习效率，加上自恃过高，想要一蹴而就提高自己的各科成绩和解题能力。因而把大量时间放在做题上，过分追求大量的练习，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少，容易心浮气躁……但没有真正认识到自己的问题，脱离了完整的复习轨迹，导致很多复习工作都是蜻蜓点水，停留在

2、表面。　　衡量复习效果的高低并不是以看书多少、做题多少为标准的。伤其十指不如断其一指，更多时候，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。　　教训二：缺乏清晰、强力的高考奋斗目标　　对于部分高三生而言，“我想考上名牌大学”并不是一个足够支撑复习斗志的理由，更像是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。高三总复习中，更需要一个量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引我们去努力。具体到某几所大学的某几个专业，并从这些专业往年的录取分数获得激励，分配到各门学科都该拿到多少分，有条不紊地来执行自己的高三复习计划。　　教训三：主线复习进度未能紧跟

3、老师的复习战略　　在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排，独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路、步入歧路的短视行为，这方面的惨重教训屡见不鲜。　　千万记住：“自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。”　　教训四：眼高手低，不愿自我整理、自我归纳　　许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意自己动手整理复习笔记。　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，细致繁重的复习内容形成笔记的过程，也是基础知识从扎实到系统化的过程。自己做出的笔记，是最契合自己学习习惯的，而别人代劳

4、整理出来的内容是不能与之相提并论的。　　教训五：未能及时做好复习信息的汇总　　复习中的错题、疑问、焦点、疏漏等反馈信息都是很宝贵的增分点。抓住这些增分点，有针对性地进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。这也是我们常说的“纠错本”的重要功用。　　从高一到高三的内容何其多，你不可能在考前还抱着六七门科目的教科书狂啃，既无重点也无意义，所以尽早开始做好纠错反馈，最终也会受益最多。　　教训六：不善于制订科学的计划　　时间安排不当，缺乏小计划，自我复习东一榔头西一锤，没有阶段性复习目标。或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划失

5、败的通因。紧跟着老师走是“大锅烩”，自己的小计划是“小灶菜”，“大锅烩”要吃饱，“小灶菜”要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。　　教训七：没有养成积极的学习心态　　找到调节自己学习心态的快乐剂。历届高考状元中，有人用运动缓解学习心态，有人则用短暂的游戏时间舒缓身心，还有不少同学用帮助别人解题来调整自己的学习状态。问酷APP答疑圈中，就活跃了一部分准高三生，在帮助他人解答问题的同时，既巩固知识点又能赚钱，用自己的知识创造财富。　　教训八：忽视各科复习中的客观增分规律　　成绩的提高是有规律可循的，盲目地做题很容易陷入瓶颈当中。各科记忆知识的梳

6、理成网，分类解题收获的总结积累、文科复习注重知识的反刍，理科复习侧向思维迁移……遵循各科的增分规律去制定计划复习，必要的时候可以请教同学或老师，找到针对性的提分规律，往往能收到事半功倍的效果。