民主监督教案.pdf

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1、.《民主监督：守望公共家园》教案一、教学目标1、知识目标：知道公民行使民主监督权的渠道：明确公民应如何进行民主监督：明确宪法对公民监督权的规定。2、能力目标：提高公民进行民主监督的积极性，提高学生自主学习、合作学习的能力，同时培养学生学法、尊法、守法、用法的好习惯。3、情感、态度、价值观目标提高公民参与政治生活的热情和信心，学会运用法律武器维护自己合法权益，同时处理好权利和义务的关系，增强公民的社会责任感，二、重点、难点1、重点：宪法对公民监督权的规定和要求；公民如何正确地行使监督权利。2、难点：公

2、民如何正确地行使监督权利。三、教学方法采用讲授法、案例教学法、学生自主合作探究等方法，体现“以生为本”的课改理念和“课程即体验”的课程观、“学生是主人”的学生观、“教学即对话”的教学观。四、教学手段多媒体辅助教学。...五、教材分析本框是《政治生活》第一单元第二课第四框本框在学生学习了民主选举、民主决策、民主管理的基础上，主要介绍了公民如何参与民主监督，共设三目：第一目，“谁监督监督谁”，属于情景导入，目的是引导出本框题的主题：公民行使监督权的渠道和意义；第二目，选择民主监督的方式。本目的逻辑结构是

3、：民主监督权利的具体内容—公民行使监督权的渠道；第三目，负责地行使监督权利。本目的逻辑结构是：公民行使民主监督权利的意义—公民行使民主监督权利的具体要求—设计实施监督方案。六、学生分析通过个别谈话了解学生普遍反映以下问题：1、教材理论难度不大，内容易理解且条理清楚。2、最感兴趣的问题是：如何行使自己的民主监督的权利。3、学生对民主监督有一些认识，但是往往并不系统、不深入。针对学生的实际情况，我准备设计一些贴近学生生活、学生感兴趣的问题情境，让学生进行自主合作探究，调动学生的学习主动性和积极性，提高学

4、生的学习兴趣，从而提高课堂效率。七、课时安排1课时...八、教学过程（一）图片导入图片一：陕西十余名涉嫌袭警农民工在派出所内遭打图片二：30多辆警车赴宴“喝喜酒”问题一：遇到这种不直接损害你个人利益的情况，你又会怎么办？问题二、我国公民为什么能够监督政府及其工作人员的工作？（二）新课讲授知识点一：监督权的含义和原因（意义）1、学生根据下列提纲要求，自学完成问题（播放轻音乐《高山流水》）民主监督权包括那些内容？公民行使监督权有哪些合法的渠道（方式）？公民依法行使监督权利有何重大意义（作用）？公民如何正

5、确行使民主监督权利（怎做)？2、活学活用情境案例：某村村民老黄和儿子小黄拉了一车柑橘，准备到附城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车柑橘被劫走了。...无奈，老黄和儿子小黄跑到附城派出所报案。听了案情，值班民警小李说：“现在已经下班了。再说，一车柑橘也不值多少钱，这事我们管不了！问题探究一：面对派出所值班民警的行为，小黄愤怒地说：“民警怎么可以这样？我要去告他！”而老黄想了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”。小黄和老黄的观点对吗？为什么？（学生思考回

6、答，教师点拨、小结）知识点二：民主监督权的内容老黄回到村里，把事情的经过向村民们一讲，村民们听了个个为老黄打抱不平。村民甲：打热线电话，举报派出所的行为。村民乙：找电台、报社，将派出所值班民警的失职行为爆光。村民丙：哼，我们一起去把派出所围起来，把值班民警打一顿，出出气。村民丁：向人大代表反映，请人大代表出面解决问题。假如你是老黄，你会采取那种方式解决这件事?为什么？公民行使监督权还有那些方式?(学生分组合作讨论，交流意见，学生回答，老师指导、点拨、小结)知识点三：公民行使监督权的渠道（方式）（1）

7、信访举报制度（2）人大代表联系群众制度（3）舆论监督制度...（4）监督听证会、民主评议会、网上评议政府（新形式、新方法）情景探究三：A、假如按老黄当初的想法“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”，还能维护他的合法权益吗？这说明了什么？B、假如按照村民丙的做法：围攻派出所、殴打值班民警，老黄的合法权益还能得到维护吗？这对我们公民行使监督权的启示是什么？C、图片展示，近期网上盛传的学生给老师打伞的图片，并还原场面原型，提示我们在行使监督权的时候应该怎么做？宪法

8、第四十一条规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。”知识点四：公民怎样行使监督权？要求：⑴要敢于同邪恶势力进行斗争，要勇于使用宪法和法律赋予的监督权。⑵必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动[