千字文第5课资父事君.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯千字文第5课《资父事君》教学设计欣山中心小学陈玲娣一、教材解读。《千字文》既是一部优秀的童蒙读物，也是中国优秀传统文化的组成部分。在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔，华丽的辞藻，是其他任何一部童蒙读物都无法比拟的。在内容上熔各种知识于一炉，并通篇贯穿以统一的思想，脉络清晰，语言洗炼，这些长处是此前读物所缺少的。《千字文》的第二部份重在讲述人的修养标准和原则，也就是修身工夫。指出人要孝亲，珍惜父母传给的身体，“恭惟鞠养，岂敢毁

2、伤”，做人要“知过必改”，讲信用，保持纯真本色，树立良好的形象和信誉，“信使可覆，器欲难量。墨悲丝染，诗赞羔羊”及以下四句讲的就是这个意思。接着文中对忠、孝和人的言谈举止、交友、保真等方面进行了深入的阐述。二、原文与译文资父事君曰严与敬：供养父亲，待奉国君，要做到认真、谨慎、恭敬。孝当竭力忠则尽命：对父母孝，要尽心竭力；对国君忠，要不惜献出生命。临深履薄夙兴温凊：要“如临深渊，如履薄冰”那样小心谨慎；要早起晚睡，让父母冬暖夏凉。似兰斯馨如松之盛：能这样去做，德行就同兰花一样馨香，同青松一样茂盛。川流不息渊澄取映：还能延及子孙，像大河川流不息；影

3、响世人，像碧潭清澄照人。容止若思言辞安定：仪态举止要庄重，看上去若有所思；言语措辞要稳重，显得从容沉静。笃初诚美慎终宜令：无论修身、求学、重视开头固然不错，认真去做，有好的结果更为重要。荣业所基籍甚无竟：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯有德能孝是事业显耀的基础，这样的人声誉盛大，传扬不已。学优登仕摄职从政：学习出色并有余力，就可出仕做官，担任一定的职务，参与国家的政事。存以甘棠去而益咏：召公活着时曾在甘棠树下理政，他过世后老百姓对他更加怀念歌咏。三、教学目标：1.能正确、流利地朗

4、读课文。读出文句的对偶和节奏感。2.能正确认读课文中的生字，特别注意读准“竭”“履”“凊”“馨”“澄”等字音。3.能初步理解如何对待父母、忠于职守的行为规范。教学重点：学生能正确、流利地诵读课文，在诵读中感悟一些生活道理。明白“孝”与“衷”。教学难点：文中一些词句的意思以及生字。了解课文所讲的内容，并能适当地在生活中实践。四、教学过程：（一）、导入兴趣激发1、观看视屏：（温馨在一家）2、谈感受：看了视屏你想说点什么？生：畅所欲言。师：说说你的家人平时是如何相处的？古人在这些方面是怎么做的呢？让我们到课文中去看看。（二）、初读字正腔圆1、师范读，

5、生倾听或跟读。2、自由朗读，遇到不认识的字圈出来。3、小组合作读，共同解决生字词读音问题。4、初读结果展示：（1）全班读，纠正字音：“竭”“履”“凊”“馨”“澄”，跟读几遍。（2）各种朗读游戏：齐读——分组读——男女生赛读——接龙读——师生对读。（三）、细读感悟内容根据文中的解释引导学生理解课文内容：1、小组合作学习：结合注释初步感知诵读内容，理解意思。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、全班交流，教师作适当讲解。（1）引导学生说了解的意思。（2）师小结全文的大概意思。（3）讲述

6、岳飞忠心报国的故事，引出“孝”、“忠”，说说怎么样做是有孝心？（4）听视频故事《甘棠》，说说明白了什么道理。3、说说平时是几点睡觉、起床？生：引出：我们要早睡早起，要勤劳，养成好的生活习惯。顺势引导读相关句子。（1）出示兰花图、松树图、清澈的湖水，理解忠孝的美德所带来的影响。（2）分男女生读句子。（四）、诵读日积月累1、师说句子意思学生读相应的句子。2、学生自由背。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。

7、3、指名背，师生针对诵读时是否正确、流利、有节奏进行评价。4、全班背诵。（五）、作业践行经典1、背诵课文。2、在平时的生活中帮父母做一些力所能及的事3