第三单元复习课件

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1、6/16/2021自然界的水第三单元复习课河口中学赵嘉迅6/16/2021地球······美丽的············蓝色的············水球······水是生命的摇篮一、基本概念物质混合物:空气、海水不同种物质单质(同种元素)：氧气、氮气、氢气化合物（不同种元素）：水、过氧化氢、二氧化碳、高锰酸钾纯净物:同种物质(氧化物)两种元素，其中一种是氧元素的化合物6/16/2021第一部分：水的组成＋－试管2试管1思考试管1中气体如何检验？试管2中气体如何检验？水的电解实验O2H2结论：与电源负极相连的试管中产生__

2、气，另一试管中产生___气。6/16/2021水电解示意图氧原子氢原子6/16/20213、该实验说明了哪些结论？（1）水是一种由氢、氧元素组成的化合物。（氧化物）（2）在化学变化中，分子可分裂为原子，而原子不能再分，只能重新组合成新的分子。(3)正负极产生的气体的体积比约为1：2。6/16/2021进行用右图的装置电解水实验，有以下说法①向水中加入少量硫酸，能增加水的导电性②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1③甲试管内产生的气体能燃烧④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上说法中正确的是（）A.①②③④B

3、.③C.①②D.①②③A练一练6/16/2021分子：原子：第二部分：分子、原子保持物质化学性质的最小粒子。化学变化中的最小粒子。分子具有哪些基本性质？⒈分子的质量和体积都很小；一滴水中所含的水分子个数，如果让10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完！！！！！！！⒉分子总是在不断运动着。⒊分子间有间隔；4.同种分子的性质相同，不同种分子的性质不同！补充：6/16/2021分子与原子的比较分子原子共性区别联系“小”、“动”、“间”、“同”分子在化学变化中可分原子在化学变化中不可分原子可构成分子，分子

4、可分裂为原子；分子、原子都是构成物质的粒子。6/16/2021分子是构成物质的微粒之一。为了证明分子与分子之间存在着间隔，某同学分别量取50mL酒精和50mL水，然后把两者混合，发现混合后的体积_100mL(填大于、等于或小于)。此现象说明①______________。举例说明分子的运动速度与温度②__________。举例说明气体体积容易压缩③________。物质的热胀冷缩是因为④。⑤墙内开花墙外香，此现象说明。小于分子间有间隔湿衣服在阳光下易干分子间间隔改变石油气压缩罐装练一练分子在不断的运动6/16/2021自来

5、水厂净水过程第三部分：水的净化6/16/2021自来水厂净水过程中（1）哪些操作可除去水中的泥沙等不溶性的固体杂质？加絮凝剂、沉淀和过滤。（2）哪一步可除去水中的异味？用活性炭吸附。（3）最常用的絮凝剂是__________。明矾（4）自来水厂科学合理的净水过程是：原水→（）→（）→（）→（）→（）→净水加絮凝剂沉淀过滤吸附消毒练一练6/16/2021下图所示操作为__________，此操作可除去液体中__________固体。过滤不溶性问：经过上述的沉淀、过滤和吸附等净化处理后，水变得澄清而透明了，但所得的水仍然不是_

6、______。为什么？请举一生活实例来说明。纯净物练一练上述操作除去了水中的不溶性杂质，水中还有许多溶解的杂质.例如：烧开水的壶中会出现水垢。6/16/2021用肥皂水检验起泡沫多的是软水；几乎不起泡沫，易起浮渣的是硬水。1、什么是软水和硬水？2、怎样区分软水和硬水？(简述步骤、现象、结论)3、你知道使用硬水有哪些危害？请举例说明。4、怎样使硬水软化？想一想6/16/20216/16/2021第四部分：爱护水资源我们应该要：防止水体污染6/16/2021（1）；生活污水应集中处理后再排放防止水体污染,应做好以下几方面：（2

7、）；工业三废应经过处理达标之后再排放（3）。农业上要合理使用化肥和农药6/16/2021（1）一水多用，如用洗菜水、淘米水来浇花；用洗衣水来冲厕所。在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？（2）随手关紧水龙头，并使用节水型水龙头。（3）刷牙时用水杯接水爱护水资源，我们还应做到要节约用水：6/16/2021今年，是我国遇到了百年不遇的大旱，给农业生产及生活都带来了困难，为缓解旱情有关部门实施了人工降雨。请根据你掌握的知识回答：（1）、水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类生存。请结合下表回答：我国人均水量约为230

8、0m3/a（m3/a表示米3/年）居世界第八十几位，水资源紧缺程度为（）（2）缓解旱情，从我做起。你对节约用水有何建议？（至少两条）水资源紧缺程度轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水人均水量（m3/a）1700～30001000～1700500～1000＜500轻度缺水练一练赤潮：是由于浮游生物异常繁殖使海