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《八年级英语上册-Unit-4-Topic-2-How-can-we-protect-ourselves-from-the-earthquake-Period-2教学案例设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?教学内容分析及课时分配建议:本单元以OurWorld为主题。第二话题主要围绕玉树地震,地震中如何保护自己等话题展开。同时学习表达安慰,关心等的功能句。本话题的主要语法是:多音节和部分双音节形容词比较级和最高级的变化规律。主要句型有:Themobilephoneismoreusefulthanthetelephone.,Thecomputeristhemostusefulofthethree.,Thesafestplaceisunderastrongtableordesk.,W
2、asitserious?,I’mverysorrytohearthat.,Don’tworry.等。语音版块复习字母i,o和字母组合oo,ou,ow,or,ai在单词中的发音规则;区分/θ/和/ð/的发音,学习降调,继续训练连读和不完全爆破。Project的活动“CaringAbouttheChildrenFromDisasterAreas”为学生灵活运用该话题相关语言知识和创造了条件,训练学生用英语做事情的能力。本话题建议用五课时完成。第一课时:SectionA—1a,1b,1c,1d第二课时:SectionA—2a,2b,SectionB—3a,3bSectionA
3、—3第三课时:SectionB—1a,1b,1c,2,4第四课时:SectionC—1a,1b,1c,2a,2b,2c第五课时:SectionD—GrammarandFunctions,1,2,Project第二课时(SectionA—2a,2b,SectionB—3a,3bSectionA—3)教学设计思路:本节课的课型为语法语音课,主要活动是SectionA-2a和SectionB-3a,3b。Revision环节里同桌之间借助P89-1c的表格互相讲述三次地震的情况,复习上节课的内容。然后利用表格对比另外三次地震的严重程度,引出多音节形容词的比较级和最高级。出示更
4、多的图片,让学生领会和掌握多音节形容词的比较级和最高级的用法。在Grammar环节,引导学生总结多音节形容词的比较级和最高级的变化规则,完成SectionA-2a的表格。接下来利用2b的活动编对话练习多音节形容词的比较级和最高级的用法。在Pronunciation环节中,首先将SectionA-2b中谈到的三种自然灾害fire,earthquake和rainstorm的图片展示在屏幕上,巩固这几个词汇,提问:Whatothernaturaldisastersdoyouknow?15出示SectionB-3a其它的图片,根据音标写出单词,并总结字母及字母组合的发音规则。接
5、下来通过听音、模仿学习区分辅音音标/θ/和/ð/的发音,学习降调,训练连读和不完全爆破。并利用3a的图片做对话进行操练。提醒学生降调常用于陈述句,感叹句,特殊疑问句和表示命令的句子。听力任务SectionA-3继续自然灾害的话题,自然导入之后阅读表格预测答案。听录音完成表格并核对答案,最后让学生根据表格信息复述这则有关自然灾害的消息。Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims:(1)学习并掌握新词汇:mobile,phone,firerainstorm,snowstorm,typhoon,flood,drought(2)学习双多音节形容词的比较级和最高级
6、的变化规则。(3)学习双多音节形容词的比较级和最高级在句子当中的应用。(4)掌握字母i,o和字母组合oo,ou,ow,or,ai在单词中的发音规则;(5)区分/θ/和/ð/的发音,学习降调,继续训练连读和不完全爆破。2.Skillaims:(1)通过对双多音节形容词比较级、最高级的操练,能用形容词比较级和最高级谈论有关自然灾害的话题。(2)能听懂有关自然灾害的新闻报道。(3)能读出句子的升降调、连读和不完全爆破,分清/ð//θ/之间的区别。3.Emotionalaims:4.Cultureawareness:了解几种常见的自然灾害。Ⅱ.Thekeypointsanddi
7、fficultpoints1.Keypoints:(1)学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。(2)学习双多音节形容词的比较级和最高级在句子当中的应用。2.Difficultpoints:(1)学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。(2)学习双多音节形容词的比较级和最高级在句子当中的应用。Ⅲ.Learningstrategies1.学生自己总结语法规律。152.降调常用于陈述句,感叹句,特殊疑问句和表示命令的句子。Ⅳ.Teachingaids多媒体课件/图片V.TeachingproceduresStage1(3mins)