五年级体育教案原地双手胸前投篮.doc

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1、小篮球：原地双手胸前投篮 教学设计 一、课的设计思想    篮球运动是广大中小学生普遍喜爱的球类项目。本课教材内容符合学生的兴趣所向，力求通过篮球技术教学，以发挥学生的认知能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。采用游戏比赛法让学生在欢乐愉快的气氛完成技术技能的学习，并通过练习发展学生跑等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。培养学生团队合作、拼搏向上的良好

2、品质。 二、教材分析 篮球的投篮是小学高年级体育教学的主要教材内容之一，比中年级的传运球动作难度要大。通过投篮练习提高学生的弹跳素质和协调性，对于学生全面素质的提高有较好的效果。本课时的教学内以学生篮球球性练习开始，过渡到传接球练习，再上升到适合学生的投篮练习。 五年级学生对学习篮球技术的热情非常高，模仿能力强，具有很大的可塑性，教学中应根据个体的差异和需要，充分发挥学生的主体地位，使他们得到成功的体验，积极培养学生的兴趣和爱好。 三、学情分析 本课教学对象为五年级学生，该年龄段学生身体素质个体差异明显，

3、学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性和自觉行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。  四、教学目标 1、 通过初步学习原地双手胸前投篮基本动作，10%的学生了解并知道练习方法。 90%的学生在此基础上基本掌握该项技能。 2、通过学习，发展学生身体灵活性，协调性，提高控球能力和技能运用于比赛的能力。 3、通过学习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。 五、教学重难点 教学重点：

4、持球手型，触球部位，伸臂方向。 教学难点：上下肢的协调和投篮的用力顺序。  六、教学特色 本课在教法上符合学生实际，遵循篮球技术技能的学习规律。本课教学对象为五年级学生，针对基本没有篮球技术基础的实际情况，从学生的兴趣爱好入手，用生动的语言激发学生的学习积极性，在教学过程中采用灵活的教学手段合理安排练习内容。让学生自主合作探究学习，利用从无球到有球，从定点到移动，从个人到多人，层层递进的教学方式，来达到本课的教学目标。  原地双手胸前投篮教案 教材 小篮球：原地双手胸前投篮 游戏：小篮球比赛      教

5、学 目标 1、 通过初步学习原地双手胸前投篮基本动作，10%的学生了解并知道练习方法。 90%的学生在此基础上基本掌握该项技能。 2、通过学习，发展学生身体灵活性，协调性，提高控球能力和技能运用于比赛的能力。 3、通过学习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。  重点 持球手型，触球部位，伸臂方向。    难点 上下肢的协调和投篮的用力顺序。 教学内容 热 身诱 导               一、课堂常规 教师宣布本课内容 1、 师生问好，宣布本课内容 1、组织： 要求，对学生进行激

6、趣鼓励。    ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺                 ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺                 ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺                        △     2、 小篮球比赛   二、队列练习  三、热身： ①随音乐慢跑热身。 ②脚步练习。 ③球性练习。  四、复习原地双手胸前传球 1、教师口令清晰、声音洪亮。           2、学生注意力集中、动作准确 2、内容二、三、四组织

7、：                               学生成体操队形散开                        ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺         ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺         ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺ ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺  ☺ △     1、 滑步、交叉步练习 2、 球性：拨球、绕球、 抛球、学生自创动作   教师活动1、 教师提示讲解、学生回忆练习 2、 教师巡

8、回辅导，帮助学生纠错提高。技 能学 练    一、从原地双手胸前传球至原地双手胸前投篮的过渡   技术要领：蹬地、伸臂、翻腕、拨指 二、技能延伸： 运球后原地双手胸前投篮     三、教学比赛       1、 教师讲解示范原地双手胸前传球与原地双手胸前投篮的动作区别，及这个技术动作的目的和作用，学生思考。       2、组织：      学生成体操队形散开          要求：动作到位，练习认真。 3、学生听口令徒手练