小学体育教案投球进筐.doc

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1、投篮进筐 体育教学设计思路 指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，体现健康第一的指导思想。以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，围绕“多元能力、全纳性、责任转化” 三个理念，结合手机、大屏幕投影等信息技术手段，以学生的发展需要为根本，在小组探究合作学习中，相互促进提升，增进交流，成为课堂小主人，共同感受参与体育活动的乐趣。 教材分析 小篮球游戏，是根据小学一年级学生的身心特点和实际能力设置的教学内容，以游戏的形式为载体，主要为培养小学生从小对球类运动的兴趣爱好，并为今后学习打下基础。“投球进框”是人教版一年级的教学内容，这一教材内容能发展投掷能

2、力和身体协调性，帮助学生建立投篮的动作概念。本课作为第七课时，确定教学重点是用腕、指将球投出，教学难点是双脚蹬地，协调用力。 学情分析 小学一年级学生，生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性差，思想不成熟，上课注意力不集中，但是好奇心强，模仿能力强。对体育课新鲜事物非常感兴趣。因此，在本次教学中播放图片，采用游戏、竞赛、团结协作、相互评价等方式，调动学生积极性，使他们责任转换成为教练，投入到探究课堂教学中来，以更加高效达到教学目标。 教学流程 开始：一、课堂常规 1. 指定地点集队2. 整队，安排见习生3.师生问好4. 宣布本课内容要求 准备：

3、二、热身活动，“请你跟我这样做”游戏专项热身操 基本：一、投球入框 1、投球动作探究学习   1、完整动作练习2、星级挑战         3、花样投球 二、运球接力 1.运球转身 2.运球换位  3.小组接力  4.接力伙伴球 放松： 一、跳跳球（全身各部位放松）   二、评价，下课 预计教学效果 本课中评价采用自我及他人鼓励的方式。在学习投球时，小组探究，带着问题练习找到用力部位与用力方式，帮助学生主动学习。用图片让学生明确练习目标，在探究中表扬引出正确动作，凝练口诀，角色转换“教练”，在用口诀帮助同伴和自己练习纠错的同时锻炼自己社交能力，设置“星

4、级挑战”调动学生学习主动性，用简单的自我暗示评价，培养学生自信心。 在运球接力环节中，用口令降低练习难度，既练习运球能力又培养同伴间的默契，从单人到两两合作，再到小组配合的练习过程中，与同伴成功地挑战一次次配合，培养了集体荣誉感。 场地布置 大屏投影、音箱、标志物、手机、35个5号篮球 安全防范 1、注意投球安全距离，不要砸伤。 2、学生跑动时注意间隔，避免碰撞。 3、游戏时注意强调安全，避免伤害。  教 学 内 容  篮球：1、投篮进框。 2、运球接力 教 学 目 标 1.认知目标：能了解投球动作，知道投球用力部位与方式。 2.技能目标：在投球时大部

5、分同学能做到用腕、指将球投出的动作方法。少数同学能做到双脚蹬地， 协调用力将球投出。 3.情感目标：能与他人合作顺利，会给出有建设性的反馈意见。重 点 难 点  重点：用腕、指将球投出。 难点：双脚蹬地，协调用力。 课的部分 准备部分 约5′      一、课堂常规 要求：排队快静齐，队列练习反应迅速，精神饱满。1.集合， 安排见习生 2.整队，队列练习 3.师生问好 4.宣布本课内容要求   二、热身活动 请你跟我这样做：学生模仿教师动作，活动关节。 赶小猪：4人一组，跟紧排头，模仿动作，排头带领路线，听哨音下一位同学轮换排头。  学生按颜色分四组回

6、“家”抱紧小猪 。    要求： 进行“赶小猪”热身，学生要注意力集中，努力模仿教师动作，充分完成专项热身。1、介绍规则，带领学生关节热身： A、左右拨球 B、抱球前伸 C、上下屈体 D、左右点地 E、地上拨球 2、引导学生成游戏队形。 3、巡场击掌鼓励 4、吹哨音指挥轮换排头 5、喊约定口令：“1.2.3”完成集队。 6、评价： 鼓励开动脑筋，有队形变换的小组，激励所有同学在接下来的学习中开动脑筋。 学生活动1、学规则，模仿教师，喊口令：我就跟你这样做。模仿练习热身关节操。  A、B、C、D、E、   2、四人一队，在排头带领下，游戏赶小猪。 3、队

7、长领导队形 4、第二位同学轮换排头 5、喊约定口令：“快回家”完成集队。 6、评价： 学习动脑筋的同学，养成开动脑筋学习的好习惯。   基 本 部 分 （1）   约19′ 一、投球入框（1米） 1.讲解示范投球入框动作、分组及站位规则。 2.四人小组练习探究问题，巡场指导解决问题，击掌鼓励。 3.评价 请学生回答两个探究问题，总结用到部位与发力方式。 4、升级游戏，探究问题请小组示范，讲解升级版投球入框游戏，击掌鼓励。 5、再评价 “1.2.3”完成集队。请学生回答探究问题，总结还用到腿部蹬地的力量。  投球动作探究学习 4人小组在标志点进行投球入框

8、练习，探究： “投球入框动作用到些身体部位” “投球入框时怎样发力” 四人小组中两人拿圈为教练