人教版五年级语文上《松鼠》教学设计板书设计优秀教案.doc

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3、迎您下载，6----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------　　人教版五年级语文上册《松鼠》教学设计板书设计优秀教案　　10*.松鼠　　教学目标：　　　1．识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。　　　2．朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。　　　3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的

4、描写，积累语言。　　　4．能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。　　教学重点、难点：学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。　　教学过程　：　　　一、创设情境　　今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，它来了（用多媒体播放“松鼠”），看完之后，请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友，说说你最喜欢它什么？用一个词概括一下。　　那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文──《松鼠》。请谁来给大家简介一下这篇的作者或松鼠的情况。　　二、整体感知，明确目标　　　1．自由朗读课文，注意读准字

5、音。读后出示生词，指名带读。　　　驯良　乖巧　矫健　榛子榉实　帽缨舵　蛰伏　苔藓狭窄　勉强　栎树　褐色　敏捷　机警　警觉　　　2．读阅读提示，想想：这篇要我们了解什么？　　　反馈：（作者从哪几个方面介绍了松鼠？想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？　　　说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？）　　三、合作探究　　　1．你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？　　　明确：（松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。）　　　2．小组讨论：　　（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？　　课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。

6、接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。　　第二自然段从松鼠的活动6----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------围──树上（不侵犯人类）、活动时间──夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。　　第3．4自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。　　一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧；　　二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；“只要有人稍微在树根上

7、触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去”，启发学生从“只要……就……”“触动”等词体会松鼠的机灵。　　三从储备食物过冬来表现它的聪明；　　四从蹦跳的动作来表现它的轻快；　　　让学生上台展示，教师指导学生用上表示先后顺序的词语“先……再……然后……”。这样说，会让我们很清楚地了解松鼠搭窝的过程。　　五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。　　最后在第5自然段补充介绍了松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的特点。）　　（2）想想课文在