我们怎样听到声音学案.doc

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1、1.2我们怎样听到声音学习目标：1.了解人类听到声音的过程；2.知道骨传导的原理；3.了解双耳效应及其应用学习重点：人耳的构造；骨传声和空气传声学习难点：听到声音的过程自主学习：一.声音在耳朵里的传播过程：阅读课本16-17页“人耳的构造”部分填一填：声音在耳朵里的传播过程：外界传来的声音引起振动，这种振动经及_______传给，听觉神经把信号传给，人就听到了声音。如果在听觉神经处发生了病变，这种耳聋叫做（选填神经性耳聋、非神经性耳聋），如果在其他部分发生了病变，这种耳聋叫做二.骨传导：阅读课本17页“骨传导”部分填一填：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经、传到听觉神经，引起听觉。这

2、种声音的传导方式叫做。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。阅读课本18页科学世界“双耳效应”部分填一填：双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的一般不同，声音传到两只耳朵的、及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。当堂训练：1、感知声音的过程：外界传来的声音引起的振动，这种振动经过及传给，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。（换句话说就是：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动）。2、声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫。3、声源到两只耳朵的一般不同，声音传到两只耳朵的、及其他特征也不同，这

3、些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是。4．下面情况中不能通过骨传导听到声音的是（  ）A．贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶住钢琴上来听自己演奏的琴声B．听小骨损伤         C．听觉神经损坏         D．鼓膜破损 5.（2005芜湖）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明           能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想： 6.下列属于骨传导引起听觉的是：（   ）A．医生用听诊器听病人的心跳         B

4、．同学们在教室里听到老师的讲话声C．捂住耳朵，把振动的音*尾部抵在牙齿上听到的声音    D．小明听到小华骨关节运动时发出的声音7.在很多电影院里，为了更好的体现影片的效果，往往在剧场的各个方位都装有大大小小的音箱，这样做的目的主要是：（  ）A．使观众听到的声音响一些      B．使电影院里各个座位上的噶都能听到声音C．使观众听到的声音更清楚些    D．利用双耳效应，让观众感到声音来自四面八方，产生立体声效果8.助听器的主要作用是： （  ）A．传导声音       B．增大声音的响度C．修复人耳中损坏的部分       D．以上说法都正确9.课堂上，胖胖在偷偷的吃饼干，第一次他

5、把饼干快速的塞进口中用力咬了一下，他自己听到很大的“卡嚓”声，他吓的惊恐的望着讲台上的老师，发现不但老师没有任何反应，就连同桌都没有意识到，看到大家都若无其事，胖胖十分开心，心想吃饼干是不会被发现的，于是他大胆的一块接一块的吃得喷香的，直到老师把他抓起来。在这个故事里，我们除了能学道要老老实实做人，不要存在侥幸心理，在课堂上千万莫违纪，违纪必被捉的道理外，还能说明什么样的物理知识，请大家说说看. 10.  声波传入人耳的顺序是：（   ）A．外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经B．外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经C．外耳道—听小骨—鼓膜—耳蜗—听觉神经D．以上答案都不正确11．（选

6、做）用录音机录下一段自己朗读课文的声音，自己和同学一起听听这段录音，你听到的自己声音和同学们听到你的声音，有什么变化和不同吗？ ●物理阅读蟋蟀在哪里叫　　一个发出声音的物体在哪里，我们时常容易弄错的，不是它的距离，而是它的方向。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们的耳朵能够很好地辨别枪声是从左边发出的还是从右边发出的（图145）。但是假如这声源是在我们的正前方或者正后方，我们的耳朵就时常没有能力辨明声源的位置（图146）：正前方放出的枪声，听起来时常像是在后面发出的一样。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　对这种情形，我们只能够根据声音的强度辨别枪声的远近。　　下面

7、是能够使我们学到许多东西的一个实验。叫随便哪一位蒙住眼睛坐在房间中央，请他安静地坐着不动，也不要把头转动。然后，你拿两枚硬币敲响起来，你所站的位置要总是在他的正前方或者正后方。现在请他说出敲响硬币的地方。他的答案会奇怪得简直叫你不相信：声音发生在房间的这一角，他却会指着完全相反的一角！　　假如你不是站在他的正前方或者正后方，那么错误就不会这么严重。这是很容易了解的：现在他离得比较近的那只耳朵已经可以比较先听到这个声音，而且听到的声音也比较大，因