《剥豆》课件培训课件.ppt

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1、剥豆作者：毕淑敏人教版五年级语文上册选读课文组织引导者：常山县青石镇中心小学刘雅芳今天，是我在天马二小五（2）班上公开课的日子。我既高兴又担心。左思右想，最后，我还是有了信心。今天，是我在天马二小五（2）班上公开课的日子。我既高兴又担心。走进校园的那一瞬间，我不禁思绪万千：上一堂公开课，有机会得到众多老师的指导，这是多么难得的一次学习机会呀！我真幸运！可是，这堂课能上好吗？孩子们会积极参与课堂学习与交流吗？这堂课会成为我跟孩子们共同度过的美好时光吗？望着那如洗的天空，我的心渐渐淡定：是啊！世上无难事，

2、只要肯登攀。孩子们，让我们一起努力吧！让这堂课成为我们心灵深处最美好的记忆！眼动手剥剥完剥：bō专用于复合词。如：剥夺；剥削bāo去掉外面的皮或壳。如：剥花生xuēbāobāo利索执著凸起敛声息语瞻前顾后suoliǎnzhāntūzhuó利索执著凸起敛声息语瞻前顾后形容专心于做某事，不说话，不发出声音。看看前面，再看看后面，形容做事顾虑过多，犹豫不决。敛声息语瞻前顾后2.母亲和儿子比赛剥豆，结果儿子输了，并没有沮丧，而是勇敢地面对和承受。概括课文内容1.母亲和儿子比赛剥豆。3.母亲和儿子比赛剥豆，在剥

3、豆过程中，母亲既想让儿子，又想锻炼儿子，十分矛盾。结果儿子输了，并没有沮丧，母亲也从比赛中得到了启示。母亲和儿子比赛剥豆，在剥豆过程中，母亲既想让儿子，又想锻炼儿子，十分矛盾。结果儿子输了，并没有沮丧，母亲也从比赛中得到了启示。瞻前顾后小心翼翼快速浏览课文，找出哪几个自然段是描写母亲剥豆时瞻前顾后、小心翼翼的矛盾心理的。儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓

4、了下来。“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。　“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。　儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。《剥豆》一文，作者运用了高超的心理描写方法，淋漓尽致地刻画出了母亲内心的矛盾冲突，堪称一绝！解密心理描写用心读这四段话，找一找，哪些词句让你感受到母亲内心的矛盾冲

5、突？请用你喜欢的符号标出来。“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。　儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的

6、手不知不觉地慢了下来。“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱：“”剥豆的动作不觉又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱：“儿子这么认真，这么投入，真不忍心让他输呀！”剥豆的动作不觉又缓了下来。“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。“在外面竞争靠的是

7、实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。　儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱：“儿子这么认真，这么投入，真不忍心让他输呀！”剥豆的动作不觉又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。　“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。　儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如

8、此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。“让儿子赢吧，以后他会对自己多一