2011年中考物理考纲.doc

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1、2011年中考物理考纲一、考试性质上海市初中毕业物理科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。它的指导思想是有利于推进中小学实施素质教育，有利于推进中小学课程改革，有利于促进初中教育教学改革，有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。考试对象为2011年完成上海市全日制九年制义务教育学业的九年级学生。二、考试目标考查学生的初步物理科学素养，即物理学科的基础知识与基本技能以及物理学习能力。1．理解基本的

2、物理概念和规律。2．理解课标中规定的学生实验的目的、仪器、步骤和要求，会写简单的实验报告。3．知道物理学在生产、生活等方面的广泛应用，能对有关的物理对象进行分类和比较。4．能运用物理概念和规律解决问题。5．知道物理学的基本思想、物理学研究中的科学精神，知道科学、技术、社会之间的关系。6．能运用物理学研究的基本方法。7．能初步解决物理探究性课题中的问题，并能对方案进行评价。8．能从指定的材料中获取信息，并对信息进行处理，以适当的方式进行交流。三、考试内容依据上海市教育委员会《上海市中学物理课程标准(试行稿)》(2004年10月版)规定的初中(八至九年级)物理课程内容与要求，确定考试内容如下：主题

3、一：物质内容学习水平密度质量A密度C分子原子分子原子A分子动理论A宇宙太阳系A学生实验用天平测质量B探究物质质量与体积的关系B测定物质的密度C主题二：机械运动内容学习水平力力力的图示B力的测量B重力B摩擦力A合力同一直线上二力的合成B二力平衡的条件C简单机械杠杆杠杆平衡条件B滑轮B大气压强压力B压强C液体内部压强B连通器A大气压强A浮力浮力A阿基米德原理B声音声音的发生与传播A乐音噪声A匀速直线运动机械运动参照物A匀速直线运动A路程——时间图像速度B惯性牛顿第一定律惯性B学生实验用弹簧测力计测力B探究二力平衡的条件B探究杠杆平衡的条件B探究液体内部的压强与哪些因素有关B验证阿基米德原理B主题三

4、：电磁运动内容学习水平简单电路电流电流表B电压电压表B电阻滑动变阻器B欧姆定律C串联电路及其简单应用B并联电路及其简单应用B简单电磁现象磁场磁感线A电流的磁场右手螺旋定则B无线电波及无限电通信A光的传播光的反射定律B平面镜成像B光的折射A透镜A凸透镜成像规律及其简单应用B光的色散现象A学生实验用电流表测电流用电压表测电压B用滑动变阻器改变电路中的电流B探究电流与电压、电阻之间的关系C用电流表、电压表测电阻C探究平面镜成像的特点B验证凸透镜成像规律B主题四：能量内容学习水平简单电路功功率B动能势能A机械能A内能温度温标B热量B比热容B内能改变内能的两种方法A热机A电能电功电能表B电功率C电能的获

5、得与输送A能的转化与能量守恒动能和势能的相互转化A能的转化与能量的守恒A能源能源的开发与利用A学生实验测定小灯泡功率C《上海市中学物理课程标准(试行稿)》对“知识与技能”维度中关于现象、概念、规律的学习水平划分为A、B、C、D四个等级，对学生实验的学习水平划分为A、B、C三个等级。学习水平界定表维度学习水平含义现象概念A知道识别和记忆学习内容，是对知识的初步认识知识与技能规律B理解初步把握学习内容的由来、意义和主要特征。是对知识的一般认识C掌握以某一学习内容为重点，联系其他相关内容，解决简单的物理问题。是对知识焦深入的认识D应用以某一学习内容为重点，综合其他相关内容，解决新情境下的简单物理问题

6、。是对知识较系统的认识实验A初步学会根据实验目的，按照具体的实验步骤，正确使用给定的器材，完成观察、测量等实验任务B学会根据实验目的，参照简要的实验步骤，合理选择实验器材，独立完成观察、测量、验证和探究等实验任务，正确处理实验数据C设计根据学习的需要，确定实验目的，设计实验方案，选择或制作简易的实验器材，根据实验结果分析和改进实验方案过程与方法感受感觉和接受相关的过程与方法。其他行为动词还有注意、关注、感到等认识认得和区别相关的过程与方法。其他行为动词还有经历、描述、明白、表达等运用选择和采用相关的过程与方法。其他行为动词还有解释、交流、发现等情感态度价值观体验萌发和体会相应的情感、态度与价值

7、观。其他行为动词还有感觉、感触、了解等感悟感知和领悟相应的情感、态度和价值观。其他行为动词还有领略、激发、懂得等形成树立和具有相应的情感、态度和价值观。其他行为动词还有区别、养成、建立、提高、增强等四、试卷结构理化试卷由试题和答题纸两部分组成，其中试题部分由客观题和主观题组成。五、考试细则1．考试内容领域考试的内容领域为力学约占48％，光学与热学约占17％，电磁学约占35％。实验内容分布在以上各项