2010版软件工程实验指导书.doc

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1、《软件工程》实验指导书一、基本目的：1．使学生把软件工程的基本原理和技术应用于实践。2．使学生掌握实际大型软件的开发过程和组织方式。3．使学生增强开发大型软件的能力。二、实验环境：文档制作工具为WORD、EXCEL、VISIO、ROSE等，编程环境自选。三、背景知识:从理论上而言，软件生存期一般都可分为计划、需求分析、设计、编码、测试、运行维护六个步骤。根据软件工程实施过程中的各阶段活动，我们可以把它归结为不同的软件生存期模型，并归结出每一阶段的实施的行为特征。在软件工程的实施过程中，需要制做相应的文档。1．计划阶段计划阶

2、段指技术人员辅助管理人员或市场部人员根据项目意向，做出初步需求调查、进行可行性论证，在论证通过后做系统方案，如委托开发，还需签定项目开发合同，并制定项目开发计划。2．需求分析阶段需求分析阶段,管理人员提出需求分析阶段计划，分析人员制作软件需求说明书，包括软件需求子系统需求说明书、数据要求说明书、子系统数据要求说明书、系统数据流图、子系统数据流图及其相应的词典。系统需求说明书完成后应通过项目需求评审，经用户确认后出具需求分析验收报告。初步制定测试计划。3．设计阶段在设计阶段需要制定系统实现方案，设计阶段计划，填写数据库设计说

3、明书、详细设计说明书，详细设计应通过详细设计评审、出具详细设计验收报告，设计阶段完成后应开始制做用户手册、管理员手册、测试计划与测试案例设计。4．编码阶段在编码阶段应有数据库编程规范、编程语言编程规范、内部公用函数（模块）目录等。设计和执行模块测试。5．测试阶段设计完成后，就应该进入测试阶段，测试阶段中，应该制定测试规范、填写测试计划与测试说明，测试过程中应填写软件测试报告。6．运行维护阶段测试阶段完成后，应进行系统交付，进入运行维护阶段。系统维护阶段，用户发现问题时，应填写计算机软件问题报告单，提交信息部主管或根据合同约

4、定向设计单位提交。四、实验要求：每班分为５-6个小组，每组从实验题目中任选一题，也可自选题目作为课程实践题目。每组指定一名组长，负责分工和制定标准等管理工作。1．项目开发过程建议采用快速原型与增量开发相集合的模式，在基本明确需求的情况下建立系统整体原型供需求的讨论和确定，在需求和系统架构确定后，选取一个具有代表性或系统核心部分的子系统进行详细的设计开发。开发方式要求采用面向对象方法。2．实验内容包括进行需求分析、系统设计、系统实现及测试、系统交付。每个组员必须参加这个系统开发过程的部分工作，扮演某种角色，并书写部分实验报告

5、。3．实验报告要求包括项目开发计划、需求规格说明书、设计规格说明书、源程序清单、测试报告和用户手册。全组文档格式、内容参照附件中模板，提交一份完整的实验报告（提交打印和电子两种形式）。4．每组所选软件工程课程实践题目也作为数据库原理课程的课程实践题目，文档编制部分主要在软件工程课程实践中完成，程序编写部分主要在数据库原理课程的课程实践中完成。五、实验题目：1.银行帐户管理、储蓄业务处理系统为方便储户，某银行拟开发计算机储蓄系统。储户填写的存款单或取款单由业务员键入系统，如果是存款，系统记录存款人姓名、住址、存款类型、存款日

6、期、利率等信息（若为新储户须建立帐户），并打印存款单给储户；如果是取款，系统计算利息并打印利息清单给储户（若为清户记录注销该帐户）；还可向储户提供余额查询功能。2.机票预定系统为方便旅客，某航空公司拟开发一个机票预定系统。旅客可向该系统查询航班情况（按目的地、起飞时间、航班班次等）。旅行社把预定机票的旅客信息（姓名、性别、工作单位、身份证号码、旅行时间、旅行目的地等）输入该系统，系统为旅客安排航班，打印取票通知和帐单，旅客在收到取票通知和帐单后可交费并于飞机起飞前24小时凭取票通知和交款单经系统校对无误后打印机票给旅客。旅

7、客也可向系统提出退票要求，系统针对具体情况计算手续费后进行相应退票处理。3.教师综合素质评测系统要求具有教师信息的录入、导入功能，信息查询和统计功能，教师素质评价功能（学历情况、教学情况、科研情况、论文发表等），系统维护和素质评定参数设置功能，以及系统帮助等。4.分房管理系统某大学拟开发一个计算机分房管理系统，要求系统具有分房、调房、退房和咨询统计等功能。房产科把用户申请表输入系统后，系统首先检查申请表是否合理，对不合法申请表拒绝接受；对合法表根据类型进行处理。分房申请，根据申请者情况（年龄、工龄、职称、职务、家庭人口等）

8、计算其分数，高于阀值的进行排队。分房时，读空房文件，把好房优先分给排在分房队列前面的人，并将房屋信息与申请者一起写入住房文件中。若为退房申请，从住房文件中删除有关信息，并将房屋信息计入空房文件。若是调房申请，根据申请者情况计算分数，并进行以上退房和分房处理。系统可进行房屋信息维护（输入、删除、排序），以