(鲁科版有机化学基础)第1章第2节练习.doc

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1、1．下列物质的分子中，所有的原子都在同一平面上的是(　　)A．NH3B．C2H6C．甲烷D．乙烯解析：选D。A项中NH3是三角锥形，B项C2H6是两个甲烷构型，C项中甲烷为正四面体构型，D项乙烯为平面结构。2．甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构而不是正方形的平面结构，其理由是(　　)A．CHCl3只有一种结构B．CH2Cl2只有一种结构C．CH4是非极性分子D．CH4的四个价键的键长和键能都相等解析：选B。CH4无论是正四面体结构还是平面正方形结构，都符合选项A、C、D的说法，故不能用选项A、C、D来确定CH4是何种结构；若CH4是平面正方形结构，则CH2Cl2有如下两种结构

2、，而CH4为正四面体结构时，CH2Cl2就只有一种结构。因此可由CH2Cl2只有一种结构推知CH4为正四面体结构。3．下列各组物质中互为同分异构体的是(　　)A.C与CB．O2与O3解析：选D。A中是同位素。B是氧元素形成的两种单质，属于同素异形体。碳原子形成四个单键是空间四面体构型，所以C中二者为同一种物质。D中二者分子式同为C5H12，是同分异构体。4．下列物质中互为同分异构体的有________，互为同素异形体的有________，属于同位素的有________，是同一种物质的有________。8解析：比较容易找出①④为同一种物质，⑨⑪为同位素，③⑩为同素异形体；然后在有

3、机物中先找同一种物质；②⑦同碳原子数，且结构相同，为同一物质；再找同分异构体；⑤⑧⑫同碳原子数，而⑤⑫是同一种物质，故⑤⑧互为同分异构体，⑧⑫互为同分异构体；⑥为混合物。答案：⑤和⑧、⑧和⑫　③和⑩　⑨和⑪　①和④、②和⑦、⑤和⑫基础巩固1．下列含有非极性键的共价化合物是(　　)A．HClB．Na2O2C．C2H4D．CH4解析：选C。B、C两选项中均含有非极性键，但B项Na2O2为离子化合物，只有C项为共价化合物，A、D项中只含有极性共价键。2．(2013·安阳高二检测)烯烃、炔烃、芳香烃和乙醛都能发生加成反应，这是因为它们都含有(　　)A．单键B．不饱和碳原子C．非极性键D．

4、碳原子解析：选B。从加成反应的概念考虑，能发生加成反应，应含有不饱和碳原子。3．(2013·宁波高二检测)有机物分子中最多有多少个原子共平面(　　)A．12B．16C．20D．244．分子式为C3H6Cl2的同分异构体共有(不考虑立体异构)(　　)8A．3种B．4种C．5种D．6种5．(2013·百色高二检测)某有机物的结构简式如图：下列说法中正确的是(　　)A．该有机物的分子式为C17H29O2B．分子中有苯环C．能够使酸性KMnO4溶液退色D．分子内有三个饱和碳原子解析：选C。只含C、H、O元素的有机物分子中H的个数应为偶数，A项错；分子中不存在苯环，存在双键，能被酸性KMn

5、O4溶液氧化，B项错，C项正确；形成4个单键的碳原子是饱和碳原子，有15个饱和碳原子，D项错。6．下列说法正确的是(　　)A．各类有机化合物都有其相应的官能团B．凡是含有结构的有机化合物都属于烯烃C．凡是含有结构的有机化合物都能发生加成反应D．凡是含有“—OH”结构的物质都可以看做醇类，具有醇类物质的性质解析：选C。并不是所有的有机化合物都具有官能团，如烷烃就没有官能团，故A项错误；碳碳双键“”是烯烃的官能团，决定了烯烃能发生加成反应、加聚反应等，但是含有碳碳双键的物质不一定是烯烃，故B项错误，C项正确；同理—OH(羟基)是醇类物质的官能团，但是含有“—OH”的物质不一定是醇类，

6、如酚类、羧酸(含有)等物质也含有羟基(—OH)，故D项错误。7．(2013·福州高二检测)已知乙醇分子中“O—H”很难断裂，比水分子中的“O—H”还难断裂，其原因是(　　)A．H2O分子中的“O—H”是极性键而C2H6O分子中的“O—H”是非极性键B．乙醇与钠反应没有水与钠反应剧烈C．H原子对H2O分子中的“O—H”无影响，而“C2H5—”对“O—H”有影响D．乙醇分子中乙基对“O—H”的影响与水分子中氢原子对“O—H”的影响不同解析：选D。A项不正确，因为“O—H”一定是极性键；B项不正确，这是反应事实而不是原因；C项不正确，H原子对“O—H”肯定有影响；D项正确，C2H5—是

7、供电子基团，使C2H5OH中的“O—H”极性减弱而难断裂。88．(2013·宁波高二检测)有结构为的烃，下列说法正确的是(　　)A．分子中至少有6个碳原子共平面B．分子中至少有8个碳原子共平面C．分子中至少有9个碳原子共平面D．分子中至少有14个碳原子共平面解析：选C。苯环上的6个碳及其与苯环联接的碳原子都在苯环所在的平面上，另一苯环可绕轴旋转，但对角线上的碳原子一定共平面。9．(2013·泉州高二检测)下列关于同分异构体的分类，错误的是(　　)解析：选B。A项两种分子中碳原子的