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时间:2020-09-15
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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯恩平第一中学课时教案2007学年第一学期学科生物年级高一备课主笔岑东照2课备课组员莫凤霞梁阳锋岑东照黄慧清何海泉课时时第6章第3节细胞的衰老和凋亡课课型新授课题一.教学目标:1.描述细胞衰老的特征。2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。教3.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人的健康状况。学4.进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。目的教1.教学重点学(1)个体衰老与细胞衰老的关系,细胞衰老的特征。重(2)细胞凋亡的含义。点2.教学难点难细胞凋亡的含义以及与细
2、胞坏死的区别。点教学生阅读指导法,探讨法,讲述法学方法手段〖引入〗以“问题探讨”引入,学生思考讨论回答,教师提示。教学〖提示〗反思教1.人体的衰老特征:白发,皱纹,老年斑,耳聋,眼花,行动迟缓,记忆力减退等。学2.老年人体内还会有幼嫩的细胞,如精原细胞仍能增殖产生精子,造血干细胞一生都能增过殖产生各种类型的血细胞;年轻人体内也有衰老的细胞,如皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞,程最后细胞凋亡、脱落。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3.人体衰老与细胞衰老并不是一回事。人体内的细胞总是在不断更新着,总有一部分细胞
3、设处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看,个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的计过程。一、人体衰老与细胞衰老的关系1.单细胞生物体:细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡;2.多细胞生物个体总是在不断更新着,总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看,个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。二、细胞衰老的特征(P122共有五点)〖讲述〗形态变化细胞核:增大,染色深,核内有包含物,核膜内陷。染色质:凝聚,固缩,碎裂,溶解。细胞膜:黏度增加,流动性降低。细胞质:色素积聚,空泡形成。线粒体:数目减少,体积增大。高尔基体:碎裂。包含物:糖原减少,脂肪积聚
4、。脂质:不饱和脂肪酸被氧化,引起膜脂之间或与脂蛋白之间交联,膜的流动性降〖旁栏思考题〗学生思考讨论回答,教师提示。〖提示〗老年斑是由于细胞内的色素随着细胞衰老而逐渐积累造成的。衰老细胞中出现色素聚集,主要是脂褐素的堆积。脂褐素是不饱和脂肪酸的氧化产物,是一种不溶性颗粒物。不同的细胞在衰老过程中脂褐素颗粒的大小也有一定的差异。皮肤细胞的脂褐素颗粒大,就出现了老年斑。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、细胞衰老的原因(略)〖课外活动〗“社会老年化的相关问题”有条件的学生进行资料搜集和分析。四、细胞的凋亡由基
5、因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞的凋亡。细胞死亡有正常凋亡和异常死亡(坏死)两类。正常的细胞死亡是在细胞遗传物质的控制下进行的主动过程,它有一套严格的程序。(凋亡)它对于生物体的正常发育具有重要的影响。比如胚胎发育期手的发育如果没有细胞的调亡就不会有纤细的手指;如果没有正常的细胞调亡,蝌蚪的尾部就不会消失,它将永远不能变成青蛙⋯⋯。正常的细胞调亡骸肩负着维持各种组织器官固有体积和形态的功能;还会使机体内异常的细胞得到及时清除,去处潜在的隐患;例如癌症就是异常的细胞没有及时死亡的结果⋯⋯。因此细胞的正常死亡是生物体的一种非常重要的调节机制,是机体平衡细胞增殖,
6、调节机体细胞树木恒定的方式,是必不可少的生命过程。〖技能训练〗学生思考讨论回答,教师提示。〖提示〗1.细胞的寿命与分裂能力无关。寿命短的细胞不一定能分裂,如白细胞。2.有关系。3.学生可作出各种推测。皮肤表皮细胞的寿命约为10d,生发层细胞分裂能力强。〖小结〗略。作业课后练习一二。布置,《学习与评价》3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第3节细胞的衰老和凋亡一、人体衰老与细胞衰老的关系1.单细胞生物体:细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡;2.多细胞生物个体总是在不断更新着,总有一部分细胞处于衰老或走向死亡
7、的状态。但从总体上看,个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。二、细胞衰老的特征(P122共有五点)主要是形态结构和功能的变化细胞核:增大,染色深,核内有包含物,核膜内陷。染色质:凝聚,固缩,碎裂,溶解。细胞膜:黏度增加,流动性降低。细胞质:色素积聚,空泡形成。线粒体:数目减少,体积增大。高尔基体:碎裂。包含物:糖原减少,脂肪积聚。脂质:不饱和脂肪酸被氧化,引起膜脂之间或与脂蛋白之间交联,膜的流动性降三、细胞衰老的原因:自由基学说和端粒学说四、细胞的凋亡和细胞坏死由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞的凋亡。由于外界不良环境的影响细胞
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