世界的地形课时一.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章第三节（课）第1课时连续号13课题世界的地形<陆地地形>备课时间9月28日第5周主备人周彬1.理解地形、海拔、相对高度等基本概念。知识与技能2.区别陆地的五种基本地形及特点。在教学过程中，通过教师的指导，同学之间的相互讨论等形式，学会对所学的内容进行整理加工，建立地理事物空间概过程与方法念。教学目标1.激发学生学习地形图的积极性和自觉性，培养学生积极向上的人生观、价值观。情感态度与2.能够根据需要选择地图，查找

2、所需的地理信息，养成在日价值观常生活中使用地图的习惯。陆地五种基本地形的特征、判断教学重点陆地五种基本地形的特征、判断教学难点“四步法”教学模式课前准备教学过程备注一、导入T：上个章节，我们学习了世界的海陆分布，请问：1、世界上，七大洲是哪七大洲，他们的分界线又在哪儿？2、四大洋都是哪些，他们都有什么特征？T：我们都熟悉了世界的海陆分布，从这节课开始，我们一起来学习海和路的具体情况---世界的地形，看看陆是什么样的地形？海又是什么样的地形？二、自主学习（一）学习目标1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念。2、区

3、别陆地的五种基本地形及特点。（二）自学指导阅读教材P33-35页5分钟，完成学法P23页第一（1、2）点。（三）自学检测1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、合作探究（过渡）T：我们知道地形是地表各种高低起伏的形态，那么我们要学习地形，了解这种高低起伏的形态，最直观的办法就是通过地形图来反映了。接下来我们就一起来了解陆地的地形。合作探究一海拔与相对高度T：最近网络上有个红词，经常会听到某某男明星海拔多少多少。那什么是海拔呢？请班上两个高矮不同的同学

4、上讲台，分别说出自己的身高，然后请大家计算他们的身高之差，从而类比“海拔”与“相对高度”。T：请大家把书翻到P33页的活动部分，思考回答1、2两个问题。（加深学生对海拔和相对高度的理解）海拔：地面上某点高出海平面的垂直距离。相对高度：地面某点高出另一点的垂直距离。展示图片“珠穆朗玛峰”,思考：有人说珠穆朗玛峰有8844.43米，但有人站在山脚下说他的高度只有4000米左右，请问这是什么原因？合作探究二陆地地形（过渡）正是由于陆地表面各个地方的海拔高度、相对高度都不相同，所以就有了各种不同的地形类型。也就是大家看

5、书了解到的：平原、高原、山地、丘陵和盆地。多媒体展示五种地形的景观图，并引导学生说出他们的特点：（1）平原：海拔﹤200米，平坦（2）高原：海拔较高﹥500米，地面起伏小起伏不大，边缘陡峭（3）山地：海拔﹥500米，坡陡谷深（4）丘陵：海拔﹤500米，坡度较缓，地面崎岖不平相对高度较小（﹤200米）（5）盆地：四周高，中间低T：将书本看到P33页的活动部分，指出A、B、C、D、E各点属于哪种地形类型。练一练，运用比较法区别五种地形类型的特征，完成下列表格。地形类型主要特征共同点海拔高低地面起伏平原海拔﹤200米

6、平坦地面起伏小2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高原海拔较高﹥500起伏不大，边缘米陡峭山地海拔﹥500米坡陡谷深地面崎岖不平丘陵海拔﹤500米坡度较缓相对高度较小（﹤200米）盆地四周高，中间低课堂总结四、当堂检测1、下面表示海拔的是（）A.我们的教学楼高16米B.小明高168厘米C.泰山主峰高1532米D.小张比小王高3厘米2、山地和丘陵的共同点是（）A.地面崎岖不平B.地面平坦C.相对高度相差不大D.海拔相差不大3、世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8

7、844.43米，世界陆地表面最低点死海湖面为-400米，两地间的相对高度是（）A.8444.43米B.9244.43米C.8848.43米D.8808.43米4、世界最深的海沟-11034米，表示（）A.比海平面低11034米B.比珠穆朗玛峰低11034米D.比全球平均海拔低11034米D.比大洋盆底低11034米教学反思3