专业技术拔尖人才推荐事迹材料

《专业技术拔尖人才推荐事迹材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、专业技术拔尖人才推荐事迹材料专业技术拔尖人才推荐事迹材料专业技术拔尖人才推荐事迹材料专业技术拔尖人才推荐事迹材料专业技术拔尖人才推荐事迹材料专业技术拔尖人才推荐事迹材料专业技术拔尖人才推荐事迹材料专业技术拔尖人才推荐事迹材料专业技术拔尖人才推荐事迹材料专业技术拔尖人才推荐事迹材料专业技术拔尖人才推荐事迹材料第一篇：专业技术拔尖人才推荐事迹材料专业技术拔尖人才推荐事迹材料***，男，生于1959年，华师本科毕业，中学高级教师，荆州市教育学会会员，湖北省教育学会教师教育分会会员，于2014年应邀参加了第三届中国教育家大会，受到国家领导人的亲切接见。该同志

2、始终坚持党的四项基本原则，积极参与政治学习，与党中央保持高度一致。他不仅能模范地遵守师德规范，而且还以崇高的师德教育、感染、鼓励和帮助学生；他不仅以丰富的情感，满腔的热忱和吃苦耐劳的奉献精神，获得了学生的爱戴，而且还以渊博的学识和科学的教学方法，博得了学生们的钦佩与敬仰，使部分困难生圆了大学梦，使不少双差生步入高校深造。蔡老师多年跨年级跨学科代课，无论带哪个年级，所教学科，在历次县市统考和全国性高考中，其成绩均居同类学校前茅，甚至超过我县重点高中重点班，为高校输送了一批批优秀人才。例如：蔡老师所带的调节生占90℅人的文科班，在2014年的高考中，63

3、人参考，36人上省线，其中本科16人，上线率近60℅，并将一名因经常旷课、打牌玩钱、谈情说爱被兄弟学校劝退，家长彻底绝望的后进生，培养成为全县文科状元，北京大学学生。尤为突出的是在我校生源质量极差的情况下，该同志所带的高三文科应届班在2014年的高考中，在三类学校中创下了重点本科3人，二本12人，三本54人，专科百分之百上线的好成绩，特困生陈菊同学考上了武汉大学，中考成绩只有396分的甘永胜同学考上了重点本科。2014年该同志所还的普通班高考上线数是我校重点班的3倍。2014年该同志所带的高三（2）班高考上线数在2014年基础上翻了一翻，取得了培优转

4、差的骄人业绩。该同志不仅班主任工作艺术高超，教学质量高，而且在教研领域也取得了耀眼的成绩。他多次参加县复习资料和考试试卷的编写和拟定，积极参加省市县教学研讨会，担任县级教学比武评委，并多次承担县教研室组织的高三复习示范性、研究性公开课，受到听课师生的好评，均获县级一等奖。该同志在从事教育教学实践活动同时，不断总结经验形成了一套教育教学理论，（本文出自范文.先.生网）得到了省内外教育专家和教育主管部门的赞同。他撰写的《历史教学中的美育初探》一文于2014年获得荆州市教育创新论文一等奖，《爱岗敬业，无怨无悔》一文在荆州市德育工作大会上交流，并刊登在201

5、4年《荆州市中小学德育工作文集》一书中，《以人为本，(推荐访问)做好班级工作》一文发表在2014年第九期《湖北教育》杂志上，于2014年获国家级优秀论文二等奖；《浅谈历史教学中的课堂提问》一文获国家级课题研究一等奖；《一位北大生成功的背后》一文发表在2014年第4期《湖北教育》和2014年11月的《教师教育》杂志上，并于2014年获省级一等奖；《浅谈高中历史课堂教学法》一文发表在2014年第9期山西《教育教学研究》杂志上；他参与编写出版了《掌中宝高中历史系列丛书》等书籍。该同志连续十多年担任高三历史教学和班主任工作，始终爱岗敬业，甘于奉献，博得了同行

6、和领导的好评。曾多次被评为“县教育教学先进工作者”、“县优秀班主任”、“县骨干教师”、“县优秀教师”、“荆州市教育教学先进工作者”、“荆州市中小学校十佳班主任”、“荆州市高中学段骨干教师”。其先进事迹于2014年9月在公安县电视台作过为期一周的专题报道。鉴于该同志在教育教学领域的突出贡献，我们特此推荐其作为荆州市专业技术拔尖人才的参评人选。**县**中学2014年x月x日第二篇：专业技术拔尖人才事迹材料以人为本情相依人格魅力铸校魂第×批优秀专业技术拔尖人才候选人先进事迹材料×××同志，现年39岁，中国共产党员，双大专学历，小学高级教师，曾获“县优秀教

7、育工作者”、“县名校长”等称号。2014年、2014年获县政府嘉奖，2014年获县政府三等功。他以其扎实的工作作风，以严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，在平凡的工作中不辱使命处处严格要求自己，具有强烈的事业心和责任感。教书育人、为人师表是自己的职责，体贴教师、关爱学生是自己的职能，科学管理提高教育教学质量是自己的生命线，工作无怨无悔是其一生中追求的目标。经过他领导×××乡全体教职员工几年的不懈努力，使×××乡教育在各个方面都取得了显著成绩，受到家长的赞誉和各级领导、同行的好评。一、率先垂范，无私奉献校长是学校的灵魂，是“教师的教师，师生的楷模

8、”，更应该以师德标准严格要求自己。他深知，身教重于言教。校长的一言一行都将成为一种无声的教育，无声的力量，因