幼儿园托班家长精品工作计划.pdf

幼儿园托班家长精品工作计划.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...最新精品完整版范文推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯幼儿园托班家长工作计划【导语】一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。本篇文章是小编为您整理的《幼儿园托班家长工作计划》,供大家阅读。【篇一】一、现状分析(一)成绩1.部分幼儿家长的教育观念较好,能够尊重幼儿的意愿,与幼儿关系平等。2.家长对教师比较信任,愿意倾听教师的指导性建议。3.家长对园内的教育教学活动较为支持,初步形成家园合力。(二)不足1.有的家长对幼儿园的教育认识不够,重视程度欠缺

2、,总是觉得孩子小,对幼儿比较溺爱、放纵。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...最新精品完整版范文推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.老年家长的教育观以及家园合力对幼儿的教育作用认识得不够。3.家长的层次参差不齐,教育观念方面存在着很大的差异。二、本学期重点工作与措施(一)以多种形式展示活动为载体,让家长参与我们的教育,了解我们的教育1.加大亲子活动的力度,使幼儿园教育成为家长与幼儿进行有效沟通的桥梁(1)每月1次亲子活动。如:找春天、放风筝、亲子运动会、半日活动开放等。(2)主题活动的过程中注重家长资源的利用。2.成立家长委员会,发挥家长委员会的作用(二)提高家长园地的质量

3、,增强内容的时效性。1.沟通方面的内容更及时、亲切。如:主题系列活动的开展、日常联系等2.家教文章更具指导意义,对家长的需要进行征集,使2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...最新精品完整版范文推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯家教文章更有针对性和侧重点(幼儿良好生活卫生习惯方面)。3.家长园地能够与家长进行互动,根据教育目标开展夸夸我的好宝宝等专题交流。(三)家园同步,培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。1.以夸夸我的好宝宝等为主题进行家长、幼儿、教师的互动,促进幼儿良好生活习惯的养成。2.进行幼儿饮食习惯方面和行为习惯的家长研讨活动,主要是以家长的具体做法与事例进行有针对

4、性地相互交流。(四)重视每天早来园、晚离园,充分利用家校互动,提高家长互动的质量。1.三位教师共同接待幼儿来园,无特殊情况共同送幼儿离园。三位教师分工明确,态度亲切、站位合理。2.耐心倾听家长的交代与嘱托,三位教师进行交流,每位幼儿的情况教师心中有数。3.每天反馈家长早晨的交代。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...最新精品完整版范文推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4.教师做到持之以恒。三、各月工作安排:二、三月份:1.制定家长计划2.召开开学初家长会,成立家长委员会3.开展“三、八”庆祝活动四月份:1.亲子活动:找春天、放风筝2.亲子活动:拍皮球五月份:1.亲子活动:快乐

5、的六一2.小型家长经验交流会六月份:1.亲子活动:幼儿才艺展示2.主题活动展示交流七月份:1.幼儿发展情况分析反馈。2.班级家长工作总结【篇二】家长工作是切实作好幼教工作的前提,也是我们工作落到实处的保证,更是检验我们工作的又一个侧面!尤其对于4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...最新精品完整版范文推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我们这个刚刚组建的新班级来说,家长工作不单纯是召开几次家长会而已,她是靠人与人的沟通、心与心的交流、日与月的积累换来的。家长是幼儿的第一任老师,只有切实作好家长工作,才能在真正意义上作好班级工作。一、情况分析:(一)父母:大多数的父母都较关心孩子在

6、园的情况,愿意和老师多交流,详细了解孩子各方面的情况。看到自己孩子愿意高高兴兴上幼儿园是最欣慰的。(二)祖父母与父母祖辈关注孩子在幼儿园的表现侧重点不同。较关心孩子在园吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包办代替,造成孩子能力的强弱个别差异显著。(三)家长教育理念:大多数家常的教育理念紧跟形势,尤其重视孩子们活泼、开朗的个性培养。希望幼儿能在集体中学习如何与人相处、如何与人交往,从而养成其良好习惯,形成优良的品质。但与此同时,家长又往往急于让幼儿学习5⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...最新精品完整版范文推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一些技能特长,对孩子的要求偏高,

7、大大高于幼儿的最近发展区。二、指导思想:(一)主动、细致的做好每一位家长的工作;(二)树立全心全意为家长服务的思想;(三)共同探讨家长工作的艺术性,提高家长工作的质量。三、本学期家长工作计划与措施:1.学前对每位幼儿进行一次家访。召开一次新生亲子活动,介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。2.关心我们的“家园联系栏”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容,并能积极参与班级的各项活动宣传教育理念和保健常识,使家长能够做到科学育儿。3.加强与家长的直接联系,做到“因人而宜”

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