初一英语写作课教案.docx

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1、初一英语写作课教案【篇一：初中英语写作教学设计.4】初中英语写作教学设计annie一、新课标分析新课程标准要求，对于7-9年级的学生应该有较为明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。学生能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能根据提示起草和修改小作文，与他人合作解决问题并报告结果，共同完成学习任务。二、教材分析本次教学内容是外研版八年级上册的第一模块的作文。这一册书在整个初中年级学习中骑着承上启下的作用，有着举足轻重的地位。而且又是第一课书，引导显得非常的重要。三、学情分析八年级的学生经过一年多的学习，已经掌握一定

2、的词汇量和语言结构，有一定的语言功底。可以开始对简单的话题说出自己的观点。对于本模块“如何学好英语”这个话题，学生较为熟悉，语言材料也较为丰富。通过正确的引导，应该不难写出作文。但是部分同学之间的英语水平不同，小部分同学的写作能力还是比较欠缺，仍需耐心引导。在设计题目或提问问题时，要尽量照顾到大部分的同学。四、教学目标知识目标：1.通过练习写作，学生能掌握关于提建议的重要句型youshould/shouldn’t?，whynot...=whydon’tyou?，howabout?，it’sagoodideato?等的用法2.让学生

3、进一步学习巩固写信的格式和时态能力目标：通过练习，学生能就某一话题进行讨论和写作。能够用所学的关于提建议的句型来造句，写作。全面提高他们听说读写的能力。情感目标：拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣。在提高他们的学习能力的同时培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力，发展学生的个性，提高他们的基本素质五、教学内容:m1u1的模块话题:writingyourenglishstudyplan根据话题设计的题目：假如你是tom,你刚收到你笔友jack的来信，信中他向你询问学英语的方法。请根据提示给他写一封大约60-

4、80子字的回信。提示：1，喜欢英语，收到他的来信时，正在听英语。2.学习英语三年多了，已经记住了2000多个单词，现在擅长英语。3.认为学好英语应该经常在课堂上讲英语，认真听老师上课。每天早上坚持读英语，把正确答案写在错误的旁边。每天记10到15个单词，听英语歌，看英语电影或电视,看英语书，报纸和杂志等。六、教学方法任务型教学法、创设情景法、小组讨论、小组合作、等七、教学步骤step1warming-up1.creatingamotivationtowrite.beforewriting,choseatopicandcreatea

5、situationforstudenttowrite.(对所选话题—“如何学好英语“创设一定的写作情境，让学生在写作时有一定的目的，让学生明白他们为什么去写，该写些什么内容。也就是根据话题someadviceonenglish来设计一个情景选择题目。)2.强调书信格式的要求。（根据话题我们设计的题目是写封信给朋友，告诉他关于学英语的一些方法和建议。）step2pre-writing1.brainstorming.(thewholeclasswork)thestudentsworktogethertobrainstormideaso

6、nhowtolearnenglish.(这个头脑风暴的环节鼓励学生讲出他们对与如何学习好英语的一些看法和建议，并把比较好的建议罗列出来，进行观点交流。这样可以发散学生的思维，扩展他们的想象空间。)2．mapping(groupwork).thestudentshaveahotdiscussioningroupofsix.theyshouldtrytoorganizetheirideasthattheyhavetalkedaboutjustnow.(在头脑风暴之后，分小组对如何学好英语这个话题进行讨论，详细构思，把自己的观点以图表或

7、者大纲形式列出。老师可以参与小组讨论，补充有关信息，以便进一步完善或扩展其写作思路。)step3while-writing1.makingsentences.thestudentsmakesentenceswithsomegoodpatternsaboutgivingadvice.“youshould/shouldn’t?”“whynot...=whydon’tyou?”“howabout?”“it’sagoodideato?”(学生运用关于如何提建议的句型，结合刚才的讨论结果进行造句。这个环节可以对目标语言进行练习和巩固)2.s

8、howstudents’workontheblackboard.(将各个小组所写下的建议展示在黑板上，让学生观察自己所写的句子有没有语言错误，或者更好的表达方式。有的话全班一起发现问题，纠正问题。为下一步自己写作做铺垫)3.freewriting(