初三作文之《我和…》初中作文.docx

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1、《我和…》初中作文【篇一：第5课半命题作文《我和——》】第5课半命题作文教学目标：1、让孩子懂得什么是半命题作文2、学会写半命题作文的步骤3、仔细分析具体半命题作文的写法教学难点：1、审清题目的意思2、怎样围绕中心写具体教学过程：一、导入：从前啊，我们有个同学叫某某，在一次考试的时候，闹了个大大大的笑话。是怎么个情况呢？原来啊，她在写作文的时候遇到了一个新型的作文题目，从来没有见过的，当时啊，他就傻眼了。恨不得把眼珠子给瞪出来哦，心里还在不停的骂着，到底是谁啊，出了个这样的作文题目，真是没水平，是不是才小学毕业啊。我看出题的老师的脑袋肯定是被驴踢了。到底是什么题目呢？-----的滋味？他啊，真

2、是把头发也给抓完了，还是不会写，结果他就在作文格子上写了几个大字。老师病了，题目错了。我不写了。爱谁谁。你看你们都笑了，这是个什么作文啊？今天老师我就带领着大家学习半命题作文的写法。二、讲课1、什么是半命题作文半命题作文的定义：半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。将重要内容记录在p19页课本课堂笔记上。2、怎样写半命题作文呢？⑴、要弄清题意。半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待（亲人、生命、自己……）”。从这个题目现有的文字

3、部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”。从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。⑵、要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：①、要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和（小草、春天、智者、母亲……）的对话”你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若

4、觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。②、要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“的滋味”就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。⑶、要选好材料。补写好了文题，也就成了命题作文了，

5、那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。⑷、要有好的开头，扣题的结尾。①、好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读欲望，分数也会有所提高。②、半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格。好，现在我们来看一下这个半命题作文，我和＿＿的这个半命题作文。首先我们要怎么样？对，先弄清题意，然后把题目补充完整，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。现在我们就要打开思维，先

6、看同学们可能会想到哪些？我们的作文可以分为人、事、物、景四大种类，看这个半命题作文，选择哪一个方面会容易下手一些。人：我和妈妈我和爸爸我和老师物：我和小狗我和喜洋洋玩具我和学校景：我和春天的故事我和黄昏的约会抽象一些的我们还可以写：我和唐诗、我和足球、我和某一个明星、我和某一个动画片中的人物、我和未来的时光等等，这些都可以。但是记住我是要具体的写一篇完整优秀的文章，我们一定要选取我们会写的。容易写的。今天我们就来写一下我和妈妈，虽然这个题目很简单，可能好多同学都以前写过，今天我就是在这个基础上把文章写具体写精彩。题目补充完整后我们来分析一下题目。是我和妈妈，这样一看就不要只写我们补充的内容--

7、-妈妈，而是写我和妈妈的关系和故事。首先我们要为作文设计一个好的开头第一、母爱像一棵大树，让我在树下乘凉；母爱像一眼清泉，让我在泉边解渴；母爱像温暖的太阳，照耀着我这棵小苗.我的母亲和全天下的母亲一样，最疼爱的人是孩子。第二、在这个世界上，我们每个人都有一位上帝选中的天使做妈妈。我也有一位这样的“天使”妈妈。我喜欢躺在她的怀抱里，告诉她我的开心和不开心的事情；她总是用温柔甜美的声音回答我，妈妈希望