初三作文之《我的初中三年》作文.docx

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1、《我的初中三年》作文【篇一：初中三年感悟】初中三年生活感悟岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香；齿月年轮，只剩下苍白的脸，无奈的守候；回忆流沙，谁都看不到他的身影，谁都听不到他的脚步，一切都在流逝中进行，在流逝中爆发。不曾想过三年时光竟像细沙流过指缝那般匆匆。回首三年，我经历过了艺术节时荣登榜首的欣喜，感受过考试失利时的落寞，体会过精彩的社会实践带来的激情，也品尝过小组排名的苦涩。这么多的经历造就现在的我。经历三年发现了曾经重视的的东西其实没那么重要，而曾经所忽视的东西现在看来却如同珍宝。曾经的自己是多么在乎自己成绩，几乎每次考试结束都会因为自己的发挥失常而自责和哭泣。三年下来渐渐明白，重要

2、的并不是那个冷冷的数字，而是自己为那个炽热梦想的付出。曾经的自己是多么害怕状态不佳，三年下来慢慢明白，跌入谷底并不是一个结束而是一个重新向谷峰出发的一个理由，是将所有的重力势能转化成冲向谷峰的动能的机会。因为人生不可能永远是平地，有起有伏才算圆满。曾经的自己是那么在乎输赢，三年下来终于明白，有输才会有赢的真正含义，学会了用一种更释然、更平静的眼光看这个变化的世界。终于明白你不可能永远赢，更不可能永远输，一切都是浮云。经历三年我已经从从前那个争强好胜、遇事焦躁的小女孩，变成了一位学会用平常心，用更淡然，更平静的态度对待每一件好事和坏事的青年。与其说这三年教会了许多知识，还不如说是一个磨刀石，磨

3、平了我原来锐角，也让我变成了一把更锋利的尖刀。【篇二：我的未来初中三年】我的未来初中三年人生在世，若白驹过隙，忽然而已。转眼间，我小学毕业了，新的中学生活即将来临，心中不由掀起一阵阵兴奋。首先，到了初中就要军训，而我是比较懒的人，运动细胞不怎么活跃。这长达一个星期的军训肯定会让我吃不消，这对我可是一个很大的挑战。其次，是一到中学就有7门科目要考试，还要布置星星一样多的作业，现在光想想就有点喘不过气来。初中的三年可以说是人生的一个重大的转折点，我要把握住这三年的时间，好好学习，不断进取，考入重点高中。当然，光说不练一场空，要想实现考入重点高中的理想，就要做好规划并从现在开始付出行动。初一：由于

4、小学的学习方式是老师的灌输，学生被动地接受。步入初中以后，则需要我们学会主动地去自学、提出疑问，使自己形成乐观向上的学习态度。头脑要时刻清醒，要记住打好基础的重要性，课堂上的分分秒秒是绝对不可以放松的，很好地为以后的两年初中生活打下基础。初二：要处理好生活与学习的关系，关键在于调剂好时间。加强科目的学习，注重各科目的同步，不让任何一个科目拖后腿。初三：与初一、初二差不多，只是学习进入了系统化，练习多了些，要算不同，最大的是要数心态。全力以赴冲刺！这就是我这初中三年的个人规划，但说起来容易做起来难！所以我就要抓紧努力，只要我付出，就一定会有回报，我要争取向更高的领域突进，创造属于我自己的有意义

5、的三年。心中充满理想，不管未来怎样，永不放弃拼搏，世界任我闯荡。我的未来不是梦！七（1）班金齐航2012年9月9日星期日【篇三：初中三年作文的系统训练】初中三年作文的系统训练青田二中王碧峰一、作文教学的现状分析谈到中学阶段的作文教学，教师埋怨学生作文能力低，错别字多，语句不通顺，干巴巴的没有文采；学生觉得无话可写，谈到写作就感到头痛。我们做过一个调查，有70％多的学生明确表示学语文最怕写作文。对作文教学不够重视，这应该是目前作文教学质量不高的主要原因。中学阶段的作文教学现状可归纳为：思想没有端正，指导没有到位，数量没有达标，能力没有提高。指导思想上，语文的教学效果仍以期终考试成绩的好差作为评

6、价的标准。教师从教学“实惠”角度出发，绝大部分语文教师主要抓基础知识教学和阅读能力的培养，挤掉了作文指导课和写作课。有许多教师这么认为，作文指导课见效不大，指导的多寡，写作次数的多少，在一个学期或是一个学年，难见明显成效。特别是在期终考试作文评卷时，由于时间紧任务重，一个教师几个小时就要将几百份试卷评完，看的是字迹工整与否，字数的多少，再稍微看一下开头与结尾，主体内容至多是浏览一下，就给出分数了，作文水平的高低未能在评卷时拉开距离，严重地挫伤了作文教学的积极性。还有的语文老师，是“只有雷声没有雨点”，嘴上说要抓作文教学，但由于缺乏一个完整的有系统性的计划，平时学校其他杂七杂八的工作又多，待到

7、学期结束，啊，要重视作文教学的行动又泡汤了。这样，作文指导课大打折扣，学生的作文篇数、字数均不能达到起码的标准。可以想象得到，这样的学生能写出好文章吗？二、年级系统作文教学法的优点1、有利于选择有专长的教师主备作文教案。我们一个备课组有9位成员，每个人的上课特点不同，每个人的特长也不同，有的擅长阅读教学，有的擅长作文指导，有的擅长古诗文鉴赏，在主备课人员的选择中，我们尽量发挥每位教师的优势。年级系统作文教学的