兴趣爱好教案.doc

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1、教学设计授课教师郭秋单位鄂温克旗鄂温克中学备课时间2016.5.9课题ReviewofUnit3OurHobbies教材版本八上仁爱课时1课时课型单元话题整合复习教材分析本节课主要谈论个人的兴趣和爱好，学生了解兴趣爱好的表达方式。通过词汇、短语、句型的渗透，阅读“我的爱好”一文，激发学生写的兴趣，通过写作技巧点拨表达自己的兴趣爱好。学情分析学生基本了解了谈论个人的兴趣和爱好的表达方式，但是因为时间过的较长，部分词汇、短语可能会遗忘。教学目标1、学生通过单词、短语、句型的复习，能够说出并写出个人喜好的句子。2、运用略读、寻读的方法解决相关问题，列

2、出思维导图，了解文章的篇章结构，理解文章大意。3、渗透写作技巧点拨：三个“确定”、理清思路、拟定提纲、连句成文。4、列思维导图，写自己的兴趣爱好。教学重点1、复习有关兴趣爱好的词汇、短语、句式，准确表达自己的兴趣爱好。2、列思维导图，写自己的兴趣爱好。教学难点学生能够运用所复习的单词、短语及句式准确的写出自己的兴趣爱好。教法学法1、利用导学案，让学生自己提前复习相关单词、短语及句型。2、通过小组合作，提高学生的学习兴趣和竞争意识，让学生都参与到课堂中来。3、通过写作框架的构建，让学生写自己的兴趣爱好。教学准备PPT、somegifts、some

3、cardsaboutwriting.教学过程StepTeacheractivityStudentactivityPurposeStep1.LeadinStep2.Pre-reading(Listentoasong)T:Ilikelisteningtomusic.Doyoulikelisteningtomusic?T:Listeningtomusicismyhobby.What’syourhobby?T:OK.Todaylet’sreviewUnit3OurHobbies.(教师板书)课标要求：和学生一起看课标中有关兴趣爱好的内容，通过这节课的学

4、习，我们能准确的写自己的兴趣爱好。T:Todaywehavefourgroups.Group1.2.3.4.Let’sseewhichgroupdrivesfaster.AndIwillgivethefastestgroupsomegifts.1.Words.T:Let’slookatthesewords.Translation.Eachgroupsaysfourwords.Readthemtogether.Nowtrytorememberthem.2.Phrases.Translatethesephrases.Ifyouknowthephra

5、se,Ss:Yes,Ido.Ss:Myhobbyis….看课标中的要求，明确本节课的教学目的。Lookatthesewords.Translation.Eachgroupsaysfourwords.Readthemtogether.Trytorememberthem.Translatethesephrases.通过听英文歌曲，提高学生学习英语的兴趣，通过师生之间的对话，询问你的爱好是什么?引出本话题，兴趣与爱好。列举课标有关本话题的内容要求，明确教学目的，通过本课的学习能够准确的写出自己的兴趣爱好。把全班同学分成四个小组，表现最好的小组将获得小

6、礼物，旨在提高学生的积极性，让学生都参与到课堂中来，有竞争意识。1、让学生自己提前完成导学案，然后通过小组必答题核对单词，每组回答四个单词，回答正确的小组前进四格。然后让学生齐读并加强记忆。2、以pleasestandupthentellme.OK?T:Readthemtogether.Let’sseeavideoofmyhobby.Thenyoutellmesixwaysabouthowtoexpressmyhobbies.Readittogether.Ilike..Makesentences.我喜欢读书。我更喜欢听音乐。Nowlet’sma

7、kesentencesindifferentways.Eachstudentsaysonesentence.Prepareforitin1minute.T:Justnowshesaid…Nowlet’splayaguessinggame.Youcanaskmelikethis.IfIsay“Yes”,yourgroupcangoahead.OK?3.SentencesYoudidagoodjob.Ipreparesomegiftsforyou.Whichonedoyouchoose?Translate.Nowwhathobbiesdoyoukn

8、ow?IfIwanttosay:Myhobbyiscollectingstamps.WhichsentenceIcanuse.Nowlet’sread