内蒙古科技大学毕业设计手册.doc

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1、内蒙古科技大学本科生毕业设计手册题目：3200m3高炉炉体及渣铁处理系统设计学生姓名：闫潇学号：专业：稀土工程班级：稀土08-1指导教师：樊文军教授手册目录毕业设计(论文)任务及指导书1毕业设计(论文)过程检查记录2毕业设计(论文)指导教师评价表3毕业设计(论文)评阅教师评价表4毕业设计(论文)答辩申请表5毕业设计(论文)答辩记录表6答辩委员会决议书7毕业设计(论文)任务及指导书题目3200m3高炉炉体及渣铁处理系统设计题目来源□实际工程项目□科研课题□教学模拟题目□其它题目类型□工程设计型□科学研究型□调研综述型□其

2、它类型一、毕业设计（论文）任务（包括对工程图纸的具体要求）及设计参数1.高炉炉体设计2.高炉渣铁处理系统设计3.CAD绘制一号图纸2张二、专题部分要求结合设计题目进行文献调研，进行设计题目的参数选择和相关计算三、本题目的重点和难点以及与同组其它学生所做题目的关系重点与难点在于高炉炉型的设计以及渣铁处理系统的合理性；与相关学生题目相类似，该上料系统是针对本高炉而设计的四、可行方案的筛选方法提要1.首先高炉炉型设计满足条件，渣铁处理系统可以满足炉型设计要求2.工艺布置要满足整个工艺流程的顺行3.整个工程设计满足处理能力五、

3、指导方式和工作进度要求1.每周向老师汇报一次2.定时定点指导和不定时指导相结合六、与本设计题目相关的理论知识（包括新知识）提要1.高炉炉型设计和渣铁处理系统工艺内容2.高炉设计原理基础知识3.渣铁处理系统基础知识七、建议参考资料及使用方法1.《高炉炼铁设计原理》2.《高炉炼铁设备》3.《炼铁原理与工艺》4.高炉渣铁处理系统的相关文献八、答辩之前学生应作的准备工作提要1.设计说明书已完成2.设计图纸已出图3.通过指导老师及评阅老师的审阅注：本表内容可根据题目特点和要求选取，表格可续页指导教师签字：任务下达时间年月日学生签

4、字：毕业设计(论文)过程检查记录学生姓名闫潇班级稀土08-1班序号检查日期检查内容完成情况指导记录指导教师签字月日月日月日月日月日月日月日月日毕业设计(论文)指导教师评价表题目3200m3高炉炉体及渣铁处理系统设计学生姓名闫潇评价指标评价标准分数范围得分优秀（≥分数上限90％）中等（分数上限70％～80％）过程考核学习态度工作认真踏实，作风严谨，遵守纪律，能按进度要求圆满完成规定的任务。工作较认真，遵守纪律，基本能按进度要求完成规定的任务。0—5分工作能力在查阅文献、调研论证、知识获取、方案设计、方案实施等工作中有较强

5、的独立工作能力和一定的创新意识。在指导教师的具体指导下能够完成查阅文献、调研论证、知识获取、方案设计、方案实施等工作。0—5分设计（论文）考核工作量圆满完成任务书规定的任务完成任务书规定的任务0—5分摘要及文献调研摘要及外文资料翻译准确，文字流畅，符合规定内容及字数要求；文献调研充分、针对性强。摘要及外文资料翻译基本正确，文字通顺，基本符合规定内容及字数要求；文献调研基本满足要求。0—3分完成质量立论科学合理，论证、计算、分析和实验正确、严密，结论合理，图纸完备、整洁、正确立论、论证、计算、分析和实验基本正确；结论合理

6、，图纸完备，基本正确0—7分撰写规范论文或说明书结构完整、条理清晰、文字通顺、图表清楚、论述严谨、符合技术用语要求、符号统一、编号齐全、版面工整论文或说明书完整、有条理、文字通顺、图表清楚、论述基本正确、基本符合技术用语要求、版面工整0—5分综合能力能综合运用所学知识和技能解决设计（论文）中的实际问题，对某些问题的分析有独立见解，有一定创新内容能运用所学的知识和技能解决设计（论文）中的实际问题0—5分合计0—35分评语：指导教师：年月日毕业设计(论文)评阅教师评价表题目3200m3高炉炉体及渣铁处理系统设计学生姓名闫潇

7、序号评价指标评价标准分数范围得分优秀（≥分数上限90％）中等（分数上限70％～80％）1工作量圆满完成任务书规定的任务完成任务书规定的任务0—5分2摘要及文献调研摘要及外文资料翻译准确，文字流畅，符合规定内容及字数要求；文献调研充分、针对性强。摘要及外文资料翻译基本正确，文字通顺，基本符合规定内容及字数要求；文献调研基本满足要求。0—3分3完成质量立论科学合理，论证、计算、分析和实验正确、严密，结论合理，图纸完备、整洁、正确立论、论证、计算、分析和实验基本正确；结论合理，图纸完备，基本正确0—7分4撰写规范论文或说明书

8、结构完整、条理清晰、文字通顺、图表清楚、论述严谨、符合技术用语要求、符号统一、编号齐全、版面工整论文或说明书完整、有条理、文字通顺、图表清楚、论述基本正确、基本符合技术用语要求、版面工整0—5分5综合能力能综合运用所学知识和技能解决设计（论文）中的实际问题，对某些问题的分析有独立见解，有一定的创新内容能运用所学的知识和技能解决设计