写人作文之写人的好品质作文450字.docx

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1、写人的好品质作文450字【篇一：记一个有特长的人(450字)作文】精选作文:记一个有特长的人(450字)作文常见一些同学在操场上踢毽子玩，黄橙红?青蓝紫，五彩缤纷煞是好看，可我只有羡慕的份。一天，我挡不住一只粉黄搭配的键子的诱惑，那明快的颜色实在使人心情豁然开朗，但我能行吗？终于。我拿起毽子向上一扔，毽子像一位跳水运动员一样在空中翻了一个跟头，可落下去就没那么幸运了，被我踢到了腰的一侧，因为重心不稳，毽子摊在了地上。不过他好像不怕疼似的。我没有灰心，接着踢，可是掉了，这毽子像顽皮的小孩，与我有仇似的，我怎么也踢不好。脸还没练成，我已经满头大汗了。而毽子呢，已经没刚才的好脸色了，毛

2、耷拉着。但是我也不怕他生气，不顾自己的笨拙继续踢。终于我会踢了，毽子似乎在我脚上安了弹簧。现在，我一踢毽子，毽子就会像小鸟一样飞上去，又像降落伞一样轻轻落下来。踢到精彩时，他简直像流星，发出lsquo;啪，啪，啪rsquo;的节奏声。我好像听到了他的心跳，我与他配合十分默契。有时候，又仿佛一团彩棉。在空中飘悠，我踢的好起来了，很兴奋。毽子，这是多么美妙的东西，多么有趣的东西，多么奇妙的东西，简直是一个快乐的小精灵，快乐我的心，丰富我的课余生活。六年级:樊佳宇篇一：记一个有特长的人我的特长一个人的特长的发挥，不能靠别人的发现，而是要靠自己的努力表现。一种特长的培养，不是靠誓旦旦，登

3、临山去发现，而是靠脚踏实地地，一点一滴做起。我喜欢打羽毛球，这是我的爱好，也是我的特长。很小的时候，我便爱看别人打羽毛球。每当有人打羽毛球时，我都会在一旁看得津津有味，有时还会觉得身临其中。记一个有特长的人她有着一张瓜子脸，一双水灵灵的大眼睛，她长得并不算漂亮，但是每次笑都会露出一排白白的牙齿，看起来特别有亲和力，她就是我的好朋友——xxx（填要写的人）。她每天都扎着一个歪辫，性格十分像男孩子，是一个十足的小辣妹。你们可能都猜不到他的特长是什么，我来告诉你吧，她的特长是“跆拳道”。她是在xx年暑假的时候在“xxx”学的，记得有一次我打电话叫她出来玩，她说她现在有事，一会打给我，我

4、就一直等，过了很长时间我见她还没给我打电话，就拿起电话。后来我才知道原来那天她在练跆拳道，本想把‘曲腿下劈’那个招式练好在给我打电话，结果忘记打了，真让我无语啊！不过这也看出了她对跆拳道的热爱。我曾问过她为什么喜欢学跆拳道，她告诉我是有一次看别人打跆拳道十分的帅所以想去学，可是学了一段时间之后才感觉到学跆拳道不仅是为让别人感觉帅，更多的是每次为了台上那短暂的几十分钟，却要练上很长一段时间，也就是“台上一分钟，台下十年功”。每次举起证书的那一刻，再多的累也是值得的。她有的时候也会烦躁，练不会也会着急，但是一想到自己举起证书的那一刻，还是会坚持练下去。现在她已经是跆拳道绿带，有的时候

5、还做几个招式给我看，帅极了！通过她学跆拳道让我明白了“冰冻三尺非一日之寒”，“水滴石穿”也并非一日之功，以后我也要像他一样坚持不懈、持之以恒的学英语，再也不会讨厌学英语了。实验小学六年级:樱花残篇三：记一个有特长的人记一个有特长的人老舍二班张锐看！冰上的小飞燕是谁？那还用猜，还不是我们班的冰上飞人——高宏博。可别看他现在是冰上飞人，原来他可是一个连企鹅都不如的主。三年前??“啪，啪??”听见声音，你不会不问，是谁摔的这么惨？只见冰上站起一个青衣人，还用问，这就是三年前的“笨企鹅”——高宏博。那时，我们一起练习滑冰，我比他滑得好。但他也不气馁。我多次劝他不要滑了，以你的才智，练个十

6、年八年也滑不好，还是死了这条心吧！可他不放弃。从此以后，他更频繁地出现在冰场上。有一次，我看见他穿鞋，脚上已磨出了几个大血泡。鞋子一磨，老痛了，我可是亲身经历过的。我又劝他放弃。可他反而说：“不入虎穴，焉得虎子，人家米蒂，听说过没有，他写字写了多少年才成功，几大缸墨水。我这才磨出几个水泡，算得了什么，我又怎能轻言放弃呢？”一年过去了。他现在已经滑得有模有样了，和一年前的我有得一拼。时光飞逝，又一年过了。他现在也有了去齐齐哈尔比赛的资格，而且他现在已经比我滑得好了。又过了六个月。“啪”全场欢呼，高宏博滑出了全市篇四：记一个印象深刻的人教材分析本单元的作文要求是运用课文中一些写人的方

7、法写一个印象深刻的人，要求反映他某一方面的特点。对于写人的文章学生并不陌生，在这之前已经接触过类似于《你最敬佩的一个人》和《你熟悉的一个人》之类的习作。之前要求的都是通过一件事来反映一个人某种品质或某个特点，而这次的要求更着重于要运用课文中写人的方法来写出他某一方面的特点教学目标1、能较为准确地把握人物的某一方面特点，并能根据特点选择合适的写作材料。2、能运用一定的描写人物的方法来写出人物的这个特点，课堂上能以片段形式呈现。教学过程一、课前谈话1、你们喜欢写作文吗？2、请喜欢写作