课程设计与开发.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯任务导向式课程设计与开发方法培训解决任何问题的核心是：学习成长改变学习：要有终身学习的能力，也就是学力成长：当你的成长速度跟不上爱人时，婚姻就出现问题当你的成长速度跟不上学生时，教育就出现问题当你的成长速度跟不上老板时，工作就出现问题当你的成长速度跟不上下级时，管理就出现问题当你的成长速度跟不上市场时，公司就出现问题改变：改变才是最伟大的历练。情商和平台：一根绳子可以卖五块，但绑在螃蟹上就值五十块，这就是平台。想成功先发疯，头脑简单往前冲。进入课程：小组讨论：问题：任务完成过程中

2、的知识点如何体现？开发目标信息化标准定位到底对学生有没有帮助？一、课程开发是什么？开发一门课，包含什么为什么有这么多问题出现？1.没有统一的方法论。2.每一个任课教师永远站在局部，不知专业标准是什么。3.其实课程开发的能力是教育部对每一个教师的要求。二、为什么是企业的人来分享职业教育课程设计与开发？1.我国职业教育面临的挑战一是高校专业设置，人才培养方向与市场需求变化不同步1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二是毕业生毕业找不工作，企业找不到人2.中国经济发展的机遇与挑战无法支撑整个经济的转型，3.面对新机遇，我

3、们能做些什么三个对接：专业设置与产业需求、课程内容与职业行为的改变是达成业务结果的fcwt三、基于行为改变的课程设计开发模型--MADDIEManagement课程开发项目管理Analyses需求分析design课程架构设计deveiopment课程内容开发Evaluation课程评估学生和场景分析需求调研差距编写学习目标工作任务分析选择教学策略和方法架构课程内容开发和选择课程材料提问：MADDIE课程设计开发方法论的好处是什么？一是提高课程质量；二是减轻开发难度；三是缩短开发周期；四是降低教学难度。小结：概念；意义和好处。四、课程开发项目管理提问：在课程开发项目启动阶段，

4、你曾经遇到哪些问题？做好统筹规划，做好三件核心事：A需求分析、D课程架构设计、D课程内容开发。课程开发项目管理2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯团队、时间和预算是三个要素（一）课程开发计划团队、时间和预算团队：1.需要什么角色的人（项目经理、教学设计者、业务内容专家、图形美化师、文档开发者、种子讲师）；2.主要角色的职责与能力要求游戏：拼图游戏时间阶段划分（时间配比）：分析（20-25%）、设计（10-20%）、开发（25-40%）、验证（15-30%）、评估（5-10%）。预算实操练习：任务：根据选定的课题，

5、明确开发团队角色分工、细化开发进度，参照课程开发计划模板，完成课程开发计划成果：《课程开发计划》海报课程开发计划阶段工作任务工作方式开始时间完成时间交付成果责任人M组建开发团开始或结要有责任项目计队束最好是人即项目划阶段集中或集经理（3-5中封闭天）估算开发时间课程开发计开发计划划书3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A需求调研计业务内容需求分划专家析阶段需求调研访（20%）谈实施期望分析学员分析工作任务和主题分析编写学习目标需求分析评审汇报阶段D选择教学策蓝图大纲教学设计课程设略或教学大者计阶段纲（20%）架构

6、课程内PPT、教材容设计教学活动设计课前学习材料设计课后强化活动设计试题库课程设计评审里程牌D课件素材、文档图课程开教学活动素形、图形发阶段材整理美化（40%）课件PPT制作4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学活动教具制作学员教材、工具手册制作教案/讲师讲义制作I开发团队说项目经理课程验课验证证阶段业务专家听种子讲师（15%）课验证实验班学生验证修改课程课程开发评审E评估课程效项目经理课程评果估阶段（5%）苏格拉底：要我要的答案从对方的嘴里说出来。课程开发比例：新课是1/30；优化的课是1/15。（二）需求分

7、析视频：梦想改造家（东方卫视）青山周平感悟：深入走进客户，了解客户的需求，才能做到极致。提问：在课程开发前，有多少老师做过需求调研和分析？1.课程开发需求分析的意义需求可以缩短学校育人及企业用人之间的差距。方法论：5W1H六何分析法进行需求分析。5⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生和场调研需求差距（期景分析编写学习撰写需求方案调研望现状）目标分析报告工作任务分析why目标howwho对象what方式方法whenwhere分析主要针对领导、企业及学生三