语文S版三年级下册《山村的早晨》教案.doc

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1、“自主、真实、有效”课堂教学设计课题13、山村的早晨计划课时2教学内容分析这篇精读课文是一首诗歌。描绘了山村早晨的美丽和宁静，展现了山村人们生活的祥和、愉快，表达了对山村的热爱和向往。全诗紧紧围绕“山村的早晨”这个特定的地域和时间，用7节28行诗句，具体描绘了山村早晨的自然景物和人们的活动。第1—3节，写山村早晨的宁静和美丽。诗句主要抓住了山村自然景物的特点，通过对“小溪”“露珠”“晨风”“缤纷的彩蝶”“采花的蜂儿”“欢快的小河”“轻巧的炊烟”等事物的描绘，把一幅如画般的晨景，展现在人们的眼前。第4—6节，写山村的祥和，人们生

2、活的惬意。第7节写出孩子们去上学。教学目标1、学会本课的生字，掌握以下词语:早晨轻盈舒展宁静喜悦奶桶梳妆太极拳迟起圆圆的身影2、引导学生理解诗句内容，体会诗的意境，培养热爱山村，热爱大自然的思想感情。指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点难点引导学生理解诗句的内容，知道诗句是围绕什么意思写具体；有感情地朗读课文，背诵课文；学习重点词语、句子。教学准备生字，词语卡片，配乐朗读录音，山村清晨的录像资料。教学设计思路播放录像导入新课，激发学生学习的兴趣。1.自由朗读课文，读准字的音。自学生字，理解词语的意思。2.指名生朗读课文

3、，其他生思考：课文从哪几个角度写了山村早晨美丽的景象。3.自由朗读课文，根据问题试着给课文分段，培养学生练习分段的能力。4.学习课文第一段，想一想这一段主要写了山村的哪些自然景象，并用“——”画出作者描写的景象。5.指导有感情的朗读课文，读出山村的宁静，美丽。6.学习课文第二段引导学生按照学习第一段的方法进行自学，画出人们都在进行哪些活动，有感情的朗读，感受人们的快乐，激发学生对大自然的热爱之情。7.指导学生练习背诵。 第1课时教学环节教师教学过程指导学生活动过程课始一、谈话激趣，导入新课二、明确学习目标一、板题师：大自然是一

4、个奇妙的世界，这节课我们就一起来学习一首诗歌《山村的早晨》。二、出示目标师：本节课的学习目标是什么呢？请看（幻灯片出示目标）：1、能正确、流利地朗读课文。2、会认9个生字，会写15个字.3、联系上下文理解词语。师：请同学们齐读学习目标。1、学生各抒己见，师归纳板书。2、明确学习目标课中第一次“先学后教”（读课文，扫除生字词）第二次“先学后教”（读课文，理解词语）第三次“先学后教”（读课文，要求流利）第四次“先学后教”（学习会写字）一、读课文，扫除生字词1、师：怎么实现目标呢？首先，请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语

5、速适中。XX你先读。其余同学认真听，发现有错的地方，请举手帮助纠正。学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。（若学生声音响亮，则表扬：好，声音响亮，请坐。若学生声音小，即停，说：“哪个同学能声音响亮，请举手？”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：“哪个同学能比他读得慢，请举手？）2、师：下面，我们把这几个生字齐读两遍。Yíngyǐngyuán盈影圆3、指名读易错字。4、齐读易错字。二、读课文，理解词语师：认识了生字以后，老师相信大家能很好得理解文中的词语，请大家快速默读课文，有不理解的词语作

6、上标记，可联系上下文自己先试着理解。（3分钟后我们来交流。）1、师巡视，了解学情。师：现在老师给大家两分钟时间，同桌交流不理解的词语，合作学习后仍有解决不了的词语，等会提出来。2、全班交流合作后仍解决不了的词语。水墨丹青：本课借指绘画。马拉松：课文里指长跑。物资轻盈：形容舞蹈的姿势动作优美轻快。水墨丹青：在课文里借指绘画。三、读课文，要求流利）师：词语都理解了，现在就让我们再来读一读课文，看谁能把课文读得既正确又流利，老师给大家三分钟的准备时间，好，现在开始！1、生练读。师：时间到，谁敢来读？要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮

7、。2、指名读。3、生评议（是否流利上去评）（指后进生朗读，读得不太好的由中等帮忙，如还读不好的，可由优等生进行范读）4、如学生在读的过程中确实读不好的，教师可范读。四、学习会写字师：同学们读得真流利，让我感受到了认真去做一件事，就一定能做好，我们继续努力，争取把字也写好。（一）先学。1、生观察、自由学写。要求：生字的笔画笔顺正确、大小适中、间架结构合理。2、交流难写字。学生轮流朗读，有错即停，请其他同学更正。读生字学习生字1、生默读课文划词语，自行理解2、同桌合作学习理解词语。3、全班交流生练读2、指名读。3、生评议根据要求学

8、写生字。后进生上台板演课尾当堂训练布置作业：一、当堂训练1、（听写词语）（让班里的后进生上台板演）早晨轻盈舒展宁静喜悦奶桶梳妆迟起身影太极拳圆圆的2、师生共评。（生自己说，教师适当补充或强调）。舞：注意上半部分中间是四个竖。羞；注意和“差”的比较。3、生补错。二、布置作业本课