人教版数学三年级上册知识点整理.doc

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1、小学数学三年级上册知识点归纳第一单元时分秒1、计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒。2、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。（时针最短，秒针最长）3、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。4、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。5、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。

2、6、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。7、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。8、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。9、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）注：把时化成分，时前面是几，就是几个60相加。1时=60分1分=60秒60分=1时60秒=1分半时=30分30分=半时10、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。（1世纪=100年，1年=12个月......)11、计算经过的时间：经过的时

3、间=结束的时间-开始的时间12、赛跑时，用的时间越短，说明跑得越快。第二、四单元万以内的加法和减法1、认识整千数（记忆：10个一千是一万）2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。例：5003读作：五千零三3、数的大小比较：①位数不同的数比较大小，位数多的数大。例441>32②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。例435>4314、求一个数的近似数：记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用

4、四舍法，如果是5-9就用五入法。5、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9，最小的一位数是0.最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100最大的四位数是9999，最小的四位数是1000最大的五位数是99999，最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。6、口算两位数加两位数的方法：可以先用两位数加整十数，再加一位数；也可以先用整十数加整十数，一位数加一位数，再把两次所得的和相加。7、口算两位数减两位数的方法：先用两位数减整十数，再用所得的差减一位数。8、笔算几百几十加几百几十的方法：相同数位对齐，从个位

5、加起，十位上的数相加满十，要向百位进1。10、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。（两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。）11、公式：被减数＝减数＋差和＝加数＋另一个加数减数＝被减数－差加数＝和－另一个加数差＝被减数－减数12、用三位数加减法的估算解决问题时，可以先把每个三位数看成与它接近的整百数，再进行计算；也可以先把每个三位数看成与它接近的几百几十，再进行计算。13、解决购物的估算问题时，为了保证所准备的钱够用，应做到估大不估小。第三

6、单元测量1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。4、测量长度时，物体的起始端通常与尺子的0刻度对齐。测量时，如果起始端刻度不是0，那么测量结果就要用末端刻度减去起始端刻度。5、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0

7、）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。6、长度单位的关系式有：（每两个相邻的长度单位之间的进率是10）千米(km);米（m）;分米（dm）；厘米（cm）;毫米（mm）①进率是10：1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米,10分米=1米,10厘米=1分米,10毫米=1厘米,②进率是100：1米=100厘米,1分米=100毫米,100厘米=1米,100毫米=1分米③进率是1000：1千米=1000米,1公里==1000米,1000米=1千米,1000米=1公里7、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）

8、。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的