人教版三年级上册秒的认识导学案.doc

《人教版三年级上册秒的认识导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、王陶小学“双主参与，快乐体验”导学案学校：三年级学科：数学上册备课人：复备人：审核人：主讲人：授课时间：班级：姓名：人数：课题：《秒的认识》课时：第一课时课型：新授学习目标（1）认识较小的时间单位秒，知道1分=60秒。（2）初步建立1分、1秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。学习重难点重点：认识较小的时间单位秒，知道1分=60秒。难点：建立1分、1秒的时间观念。导学内容教学流程环节一：创设情境，激趣导入1、听一听：（播放秒针走动的声音）2、想一想：（刚才听到的声音声音是什么响的声音）3、数一数：（你见过什么时候这样数？怎样数？试着数一数，体会一下从10数到1有什么感受

2、？）从听一听激发学生的兴趣，接着播放神舟十号发射、新年到来的视频，让学生参与倒计时的活动，感受比分更小的单位——秒。联系生活让学生体会秒。通过拍一拍、估一估、拨一拨帮助学生建立秒的空间观念。通过让学生感知1秒，体验1分，让他们认识到时间的重要性。环节二：观察生活、合作探究1、想一想生活中哪些地方会用到秒？并出示相关图片。2、看一看仔细观察秒针，用自己的话介绍一下秒针。3、悟一悟秒针是如何计时的？体验一下一秒有多长？4、试一试出示钟表模面，感知认识，体会一秒的短暂。一秒微不足道，似乎浪费一秒无关紧要，但浪费10秒、20秒……60秒、600秒……同学们想想一秒是不是值得珍惜呢？环节

3、三：体验感悟、分秒必争1、感知1秒有多长，用一个动作表示1秒的时间。2、生活中的1秒。3、认识几秒（1）秒针从数字12走到数字1是几秒？（2）5秒钟又有多长呢？我们闭上眼睛来感知5秒。（3）小游戏：拍拍手。（15秒的体验。）（4）音乐欣赏。（边听边估一估大约用了多少秒）4、秒针从数字1走到数字4，经过了（）秒。说说你的想法。5、小组合作：利用学具拨一拨秒针，说一说秒数。6、认识分与秒的关系（1）如果秒针从数字12开始，走一圈，又回到数字12，走了多少秒？得出秒针走一圈就是（）秒。（2）仔细观察：秒针走一圈，分针有什么变化？你发现了什么？（3）1分钟可以做什么事？（4）体验1分1

4、分钟你能做些什么呢？请拿出纸和笔，从写一段话、写古诗、画画、写数、口算中选一种。环节四：巩固反馈，达标检测1、填上合适的时间单位。（1）小红跳绳20下需要10()    (2)眼保健操的时间是5（）(3)系红领巾大约需要20（）(4)明明跑100米大约需要20（  ）(5)  一节课的时间是40（）          (6)小学生每天睡眠应该不小于10（）自我评价☆☆☆☆☆A完成学习目标：1、（）2、（）B、学习积极主动（）C、与同学合作交流有秩序（）愉悦指数（）教师评价☆☆☆☆☆总体表现：（优、良、差）