高一第6课艺术美和形式美.ppt

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1、罗丹《欧米艾尔》她美吗？残缺的美、凄美艺术美和形式美漂亮是美术鉴赏的标准吗？艺术美与形式美WHAT－什么是形式美HOW－如何表现形式美WHAT－什么是艺术美HOW－如何表现艺术美艺术美艺术美是指各种艺术作品所显现的美。艺术美作为美的一种形态，它是艺术家创造性劳动的产物。是指存在于一切艺术作品中的美，是艺术家按照一定的审美目标、审美实践要求和审美理想的指引，根据美的规律所创造的一种综合美。艺术美艺术典型：反映艺术家个人和时代的精神和审美理想不等同于漂亮、好看美术形象：按照美的规则从现实生活中抽离的艺术形象艺术美

2、将《开国大典》的历史照片与油画作品相比较，有什么不同？比较摄影作品是真实的场面和形象——分散、零乱、主题不突出。油画作品是经过改造后的艺术形象——庄严感、气势宏伟、形象典型、主题突出、鲜明。凡高《向日葵》生活中的事物提取对象将对象处理为艺术形象融入画家的观点成画艺术美——综合了艺术家个人观点和时代精神的艺术典型，与现实生活的关系。什么是形式美？语言元素形态变化语言手段审美意象语言规则审美关系个人的理解：用数学、物理、化学等手法相结合来处理美术作品所带来的美感。数学比例安排——黄金分割率：1:0.618平面分割

3、——“疏可走马，密不通风”骨架处理——“钢筋水泥”边角处理——何处该开门窗，何处该打壁墙物理方形体块的运用——稳定饱满、沉重坚实变实为虚——“变大实为大虚”倾侧动势——造成了画面的稳定性倚斜撑持——获得了平衡与稳定重心偏移——获得动势光影处理化学用色处理肌理近卫兵临别的早晨——阿尔迪艺术形象数学——空间安排与划分物理——光影的处理化学——颜色处理组合：近卫兵临别的早晨——阿尔迪回顾：什么是美术作品的艺术语言？1、美术的基本语言元素有哪些？美术的基本语言元素：点、线、面、色西方绘画：明暗、空间、透视、构成、肌理

4、等，中国画：笔墨、章法、皴法、布白等。美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性2、美术的语言手段有哪些？小结现实生活→→提取对象→→艺术处理↓↓艺术美＋形式美↓↓艺术作品法国的卢浮宫卢浮宫三宝蒙娜丽莎的微笑蒙娜丽莎以其永恒的神秘微笑征服了世人。卢浮宫三宝张开双臂奏响海战凯歌的胜利女神这是一座大理石雕像，高328厘米，约创作于公元前200年。虽然女神的头和手臂都已丢失，但仍被认为是古希腊雕塑家们高度艺术水平的杰作，不论从哪个角度，观赏者都能看到和感受到胜利女

5、神展翅欲飞的雄姿。她上身略向前倾，那健壮丰腴、姿态优美的身躯，高高飞扬的雄健而硕大的羽翼，都充分体现出了胜利者的雄姿和欢乎凯旋的激情。海风似乎正从她的正面吹过来，薄薄的衣衫隐隐显露出女神那丰满而富有弹性的身躯，衣裙的质感和衣褶纹路的雕刻令人叹为观止。作品的构图也十分成功，向后飘扬的衣角和展开的双翅构成了极其流畅的线条，腿和双翼的波浪线则构成一个钝角三角形，加强了前进的态势。卢浮宫三宝卢浮宫三宝传说之中，她是从大海的泡沫中诞生的。公元1820年在米洛斯岛上，她带着“庄严的妩媚”和震撼人心的残缺重返尘世，断臂在带

6、给人们些许缺憾时更多的是把充满无边想象，她被认为是爱与美的化身。被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。爱神的身材端庄匀称，肌肤丰腴，面容美丽平静，微微扭转的姿势，使半裸的身体构成了一个十分和谐而优美的螺旋型上升体态，富有音乐的韵律感。整个雕像既有女性的丰腴妩媚、温柔秀美，又有人类母亲的伟大庄严和慈爱，体现了充实的内在生命力和人的精神智慧。思考与讨论你觉得她美吗？美在哪里？黑格尔称：她是体现纯美的女神。罗丹称之为“古代的神品”、“神奇中的神奇”俄国大画家克拉姆斯科依这样写到这座雕像留给我的印象是如此深刻

7、、宁静，它是如此平静地照亮了我生命中令人疲惫不堪、郁郁寡欢的章页。每当她的形象在我面前升起时，我就怀着一颗年轻的心，重又相信人类命运的起点。假如维纳斯的双臂完好无缺如果有了双臂，会是怎么样的双臂呢？我们能不能给她进行一次复原呢？复原1：维纳斯正慢慢走进海里，有手扶持着自已的衣服，左手想要把头发松开，所以左手握着的东西不是苹果，而是结发的发带类的东西。复原3：维纳斯的左手握着苹果，右手扶持衣裙，姿势为站立；台座上有支柱撑住左手，从刻有铭文的台座前面，可读出作者的名字。复原4：表现的就是维纳斯在左膝上按着盾或矛，

8、默默注视着前方。选择出来的任何一种形象，都不能产生超越“丧失”的美感”。应为丧失了双臂之后，会给人一种想象的空间,想象也给了艺术以生命。但是想象要有一定的界限，不能无限的遐想。我们如何评价这些复原的图像的？复原2：右手护胸，左手拉着自己的孩子小爱神厄洛斯。这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一方却是受到限制的、不充分的“有”，哪怕它是何等地精美绝伦。无：暗示了种种可能性，给人以极广阔的想象空间。有：