现代文阅读步骤和方法ppt课件.ppt

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1、步骤与方法梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出现代文阅读指导成祝考试功教学目标阅读步骤布置作业阅读方法复习巩固课堂小结教学目标一、掌握阅读的步骤；二、熟知阅读试题答题方法。三、利用课件的某些细节设计，激发学生考试热情，调动学生考试信心。一般来说，学生拿到一篇文章，必须在尽量短的时间里阅读全文，了解大体内容，有个总体印象，以便更深入地研习语段，解答问题。　　这种阅读，其目的是“整体感知”，其方法为“快速跳读”，“跳读”决不可“斩头去尾”，相反，应该“扣头抓尾”！　　“扣头抓尾”的“跳读”对于非小说以外的文章基本上都是可行的。阅读步骤第一步：速读语段、整体感知第一步：速读语段、整体感知阅

2、读步骤就记叙性的文章来说，第一步应该明白：文章记叙了哪些事，描写了什么人，勾画了怎样的景；抒发了什么情，包含了怎样的哲理，表达了什么中心。同时，初读之后，我们还应该对文章的线索、情节、结构、手法、语言等有个大致的感知。阅读步骤就说明文来说，第一步应该大致了解：说明的对象、说明对象的特征、说明的内容、说明的角度、说明的顺序、说明的方法，同时，对说明的语言也应该有个初步的认识，是平实的，还是生动的。第一步：速读语段、整体感知阅读步骤就议论文来说，第一步应该整体感知：文章论证了什么观点，用什么和怎样的方法来论证观点的；其论证方式是驳论，还是立论；其论证的结构是总分式，还是并列式，或层进

3、式。第一步：速读语段、整体感知无论对于那一类型的文章，要很好地解答问题，必须先有个整体认识，这对解答问题具有重要意义。因为往往一个语段后的问题有很多都是围绕中心而设置的，没有整体感知，不体会作者的写作意图，就无法顺利地解题，有时还会解错题。阅读步骤第一步：速读语段、整体感知这是在速读语段，弄清大体内容、感知中心之后。为了能方便快捷地解答语段后的题目，应先将所有习题浏览一遍。这样做的好处有二：一是可以粗略地了解有哪些问题需要解答，做到心中有数；二是在浏览习题的时候有时会激活你对文章更深入的理解，甚至是对中心的更为准确和全面的把握。这样就大大地节省了时间，提高了速度。多次的实践证明这

4、种方法是有效的。第二步：浏览习题、留下印象阅读步骤前两步为正确解题打下基础，但不是全部，而且单靠这两步是无法完成解题任务的。接下来要做的是再读语段、逐一解题。在了解语段内容、把握文章中心、浏览所有习题之后，我们对该语段已有一个比较全面的印象了。有了这些前期工作，再解起题来也就容易得多了。这就是在宏观把握的前提下，各个击破。第三步：再读语段、逐一解题阅读步骤解题方法寻找是解决某些问题的有效方法。什么是寻找呢？就是通过在文中寻找，然后就可以直接将其摘录，作为某个问题的答案的解题方法。运用这种方法答题，议论文和说明文较为常见，记叙性文章使用的频率也不低。一、寻　找解题方法关键的问题在于

5、，我们什么时候用这种方法。这里就有一个题感的问题。比方说“找论点”、“找说明中心”、“回答论证角度”、“回答说明角度”、“某个词语指代的内容”、“某些语句的写作用意” 等一类问题，常可在原文中找到相应的答案。一、寻　找我们虽然可以从语段中直接找到某些问题的答案，但有时找到的内容如果照搬下来是不合适的，这就需要作相应的变通。　　变通，一般来说是因为原语句修饰多，或带有过渡性词语，或含有关联词等。　　变通的目的在于简洁、明了。二、变通解题方法不少时候，我们不能直接地从语段中找到我们所需要的答案，这时只有在读懂文意的基础上抓关键词、关键句进行归纳了。　　归纳多在记叙性文章考试中运

6、用，说明文和议论文考题中也有。　　运用归纳法的考题，一般来说大多为综合分析性考题，如记叙性文章中心、作者情感、人物形象、环境特点等，往往都需要运用这种方法。三、概　括解题方法课堂小结阅　读整体感知浏览习题　逐一解题寻找变通概括三　步三　法人生能有几回搏？鹰击长空风雨彩虹再见