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1、人教版(PEP)三年级英语下册教学反思(全册)人教版(PEP)三年级英语下册教学反思Unit1Welcomebacktoschool!第一课时1、由于小学生习得语言知识的有限性,在教学过程中,教师需采用灵活多样的方式来突破重难点。教师要充分考虑到句子太长会给学生学习带来一定的困难,应把较长的句子采用逐词叠加的方式来进行教读,使学生在最短时间内掌握新学的内容。2、教师采用合适的教具来展开教学,让学生在瞧一瞧、说一说中熟练地掌握了新句型,使学生少走了许多弯路,并且能灵活自如地将所学语言知识运用起来。第二课时本课
2、的重点就是能运用所学句型来介绍自己的姓名、国籍以及初步掌握单词的书写格式。在新授时,教师不就是直接地去教单词,而就是欣赏各国的历史文化来引出新单词的教学,这样既避免了教学形式的单一,又教给学生许多课外知识。在讲解单词书写要领时,教师一边示范一边让学生跟着说出其格式,这样有效地集中了学生的注意力,使学生在较短时间内学会了知识。人教版(PEP)三年级英语下册教学反思(全册)第三课时本课以会话教学为主,口语交际贯穿教学的整个过程。在新知识传授阶段,教师由易到难,采用层层深入的方式来突破教学重难点;由整体到个人,使
3、每位学生都有开口说话的机会。在侧重知识教学的同时,教师对学生渗透课外知识,使学生所学知识具有全面性,这样大大地开拓了学生的视野。第四课时本课以趣味教学为主,游戏教学贯穿整个教学过程的前前后后,学生从兴奋的状态中进入新知识的学习,然后在兴奋的状态中结束新课。整堂课让学生有一种不想下课的心情,极大的提高了学生学英语的兴趣。在做游戏过程中,学生积极主动地参与其中,真正达到了“玩中学,学中乐,乐中用”的最佳境界。人教版(PEP)三年级英语下册教学反思(全册)Unit2Myfamily第一课时在课的一开始,教师就与学
4、生亲切地进行口语交流,这样消除了学生的紧张感,拉近了师生之间的距离。然后教师通过运用照片来展开教学,真正体现了知识源于生活、语言服务于生活的理念。最后通过谈论同一个人不同照片的情况来巩固语言知识,每位学生对所学知识都有了一个深层次的提高。第二课时本课就是对于上一节课的知识的延伸,不管就是在教学过程中还就是在板书设计上,教师善于利用做比较这种形式来传授知识,这样不仅使学生学得轻松,而且掌握得非常牢靠。然后采用不同的变换形式来练习单词,使学生在练习中锻炼了反应能力。最后通过自带的父母亲照片来巩固所学语言知识,使
5、学生能够将所学知识运用到实际生活中去,有效地提高了学生的学习主动性。人教版(PEP)三年级英语下册教学反思(全册)第三课时这节课以对话教学为主,教师利用真实的人物照片来创设真实的语境,通过仿读、比较、朗读等多种形式来练习句型。在巩固新知阶段,运用身边亲人的照片来展开对话交流,让学生积极主动地参与到交流中去,这样不仅培养了学生用英语交流的能力,同时培养了学生的团结互助的合作精神。第四课时本课主要以口头交流为主,在教学中,教师恰到好处地运用学生身边的照片来展开教学,这样既满足了学生的好奇心理,又真正体现了知识源
6、于生活、知识服务于生活的教学理念。在进行单词教学时,教师就是一位引领者,引导学生注重方法的学习,这样让学生少走了许多弯路,使学生在较短时间内学会了更多地知识。人教版(PEP)三年级英语下册教学反思(全册)Unit3Atthezoo第一课时由于小学生天生喜欢动物,教师根据学生的这一喜好让学生通过瞧动物图片、画动物等形式来学习语言知识,通过比较动物的特征来学习形容词,使学生在较短的时间内轻松地完成了学习任务。第二课时本节课学生一直处于紧张而又兴奋的状态,尤其就是在观瞧多媒体课件时,把课堂的气氛推向一个新的高潮,
7、学生们跃跃欲试,都不由自主地站起来表达自己的观点。这种新颖的教学方式刺激了学生的感官,使学生在欢快的气氛中巩固了所学的语言知识,极大地提高了学生学英语的兴趣。人教版(PEP)三年级英语下册教学反思(全册)第三课时1、本节课提高“听指令,做动作”的形式来导入新课,自然轻松,既给学生营造了一个良好的英语学习环境,又为新知识的学习做好了铺垫。2、在巩固新知阶段,通过利用心爱的玩具来做游戏,教师把主动权交给学生,让学生发挥自己的才能造出更好的句子,从而较好地完成了学习任务。第四课时本课以口头交际为主,在新知识教授阶
8、段,教师从单词入手,由单词到词组再到句子,由易到难,层层深入,降低了学生的学习难度,学生在教师的带领下能够顺利而轻松地表达自己所要表达的意思,这样较好地增强了学生学习英语的自信心。人教版(PEP)三年级英语下册教学反思(全册)Recycle1第一课时这就是一节复习课,在课的开始,教师采用口语交流的形式将1-3单元的知识整合在一起,勾起了学生对已学知识的回忆,也为后面较长的对话练习扫清了障碍。这样消除了学生的紧张心
