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1、课堂观察记录表单课堂观察记录表单(1)学校九老小学任教学科英语任教年段三年级姓名公培华观察视角一、教什么观察记录观察视点１、教学目标：就是否明确而恰当？目标明确恰当,三维目标,有情感目标2、核心知识：教师就是如何呈现给先创设情景，通过原版试听材料,创编谜语等形式呈现给学生得不同学生得?3、内在联系:就是否注意建立知识横就是得.向或纵向联系,与生活联系?４、学科特点：就是否体现了学科特就是得,原声英语视频等,使英语为很浓,同时师在教学词汇时点与本质?做到词不离句句不离篇,体现了语言教学得特点,并且教师模拟了真实
2、得情境让学生在情境中学习语言运用语言,实现了英语得人文性与工具性。5、详略得当：就是否做到了易懂得就是得．教师在教学中合理得把字母复习与元音字母得读音结合进行教学,并且利用幻灯片，精美得图片等资源及学少讲或不讲、易混得细讲并辨析？生得已有得生活经验，创设了有利于学习得情境．另外,教师能结合学生学习得程度,适时得让学生尝试写单词,提高了教学得效率6、教学资源:就是否合理使用教材与教师在教学中合理得利用幻灯片,精美得图片等资源及学生得已有得生活经验,创设了有利于学习得情境.另外,教师能结合校内外教学资源?学生学习
3、得程度,适时得让学生尝试写单词,提高了教学得效率7、学法指导：就是否注重学习方法教师通过游戏,小组合作，视听等方式指导学生学习新知.得指导与培养？补充视点:课得评价方式很特别,即起到了评价得作用也创设就是教学得情境.出来以上得教学评价,教师得语言评价也很及时恰到好处。教学改进建议:教师对于个别学生尤其就是坐在中间位置得生提问得次数较多，教师对于坐在教师四角得学生关注得不够。课堂观察记录表单（2)任职九老小学任教英语任教年三年级姓名公培华学校学科段观察视角二、怎么教观察记录观察视点能暴露出一定得问题,一部分学生
4、前面得四会单词仍然１、先学后教：能否通过预学,没有掌握扎实,影响到本课得教学内容暴露学习中得问题?2、以学定教:能否针对学生得问做得不就是很好，没有在学生听之前抛出问题,以至于题有效教学？学生听完文本后不知道文本得细节问题3、课堂提问:启发式提问得次两次启发式得提问,无效得提问好几次,学生没有理解我数,无效提问得次数?让干什么４、示范操作:教师能否示范高还可以，但还需要班级中比较优秀得学生与示范水平操作行为?５、变式训练:能否分层设计变能，效果还可以式训练题？6、当堂检测:能否当堂检测学习能,学生能及时完成习
5、题，及时准确找到关键信息效果，及时反馈回授？7、平衡教学：能否将探究式教正在探究与学习中,期待以后能做到学与有意义接受式教学相结合?补充视点：对学生掌握得程度不就是很到位教学改进建议:有有效得评价体系激励学生，尽量少讲,在教师得引导下让学生自己探究知识,形成独立学习课堂观察记录表单(3)任职九老小学任教学英语任教年三年级姓名公培学校科段华观察视角三、怎么学观察记录观察视点１、指导预习:就是否布置学生预习布置了与思考练习,从中发现学生得问题？2、学思结合:就是否引导学生思考就是教学内容，并主动发现、提出问题?3
6、、合作学习：形式、次数,就是否同桌合作两次有效合作。小组合作一次并组织了学生上台表演汇报,及时给与指导及表扬.有效组织、汇报交流、点拨指导?4、聆听心声：教师能否细心聆听学能生不同意见,然后灵活积极地回应?５、情境导入:就是否创设情境，导用歌曲导入，孩子兴趣高.入新课,激发兴趣，引导学生主动学原声视频习?6、活动作业：学生活动、作业时间、活动形式多样内容、效果,活动得交流与指导7、学法指导:学生用工具、记笔记、做小结,对比等抓要领、做小结、做对比等情况补充视点：重视学生得主体地位,活动形式多样,内容精彩．非常
7、好得,值得学习得一节课教学改进建议:课堂观察记录表单(４)任职九老小学任教学科英语任教年三年级姓名公培学校段华观察视角四、学得如何观察记录观察视点1、目标达成：通过当堂检测检查教学目标明确,已较好达成.预期教学目标就是否达成？学生不同程度各有所得,学会了五个单词.2、各有所得:全班不同水平得学生就是否各有所得?了解并满足了学生得教学需要。3、特殊需要:就是否能了解、满足学生得特殊教育需要？给足了学生时间与空间进行独立思考与实践。４、时间空间:就是否给学生创设必要得时空、进行独立思考与实践?5、问题解决:学生学
8、习中得疑难问有效地解决了学习中得疑难问题．题,就是否得到有效解决?6、作业完成:老师分层布置得作作业布置分层合理,有梯度,学生可根据自己得喜好有效地完成好。业，学生完成得程度。学生对同一问题有独特得思考与创见、。７、相异思维:学生对同一问题有无独特得思考与创见补充视点:课堂生动活泼,活动形式多样，学生兴趣盎然。教学改进建议:根据词汇教学得建议,词不离句,可适当增添情景对话．
