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1、抽陀螺1教学目标1、运动参与目标:让学生掌握缠陀螺、放陀螺、打陀螺的基本技术和方法,让学生了解陀螺的不同的发陀螺的方法。 2、运动技能目标:通过游戏教学,激发学生的体育爱好,增强体育兴趣,培养学生积极主动参与体育锻炼的信心。3、心理健康目标:尝试与同伴共同协作,相互配合的乐趣,培养学生的团队意识和集体主义精神,体验运动快乐,树立克服困难的勇气。2学情分析评论小学水平一的学生运动基础薄弱,对体育活动多表现为直接兴趣,他们好奇、好学、好动,想像力丰富,勇于表现自己。山区部分男生玩过打陀螺,女生基本没有接触过陀螺,但他
2、们对打陀螺非常感兴趣。因此,在教学中我步步引导学生进入角色,激发练习兴趣,并充分发展学生的创新能力,从而让学生以积极的心态投入学习。3重点难点教学重点:学会缠陀、放陀并用水平法把陀螺打起来。教学难点:熟练掌握水平法打陀螺。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】收心热身阶段师生利用提前准备好的小马鞭模仿骑马动作后再一起跳“骑马舞”热身操,让学生带着疑问走进课堂。然后是小游戏“传递小陀螺”,让每个学生拿到上课的器材——陀螺后,再解开悬念宣布本次课的教学内容为打陀螺。一、课堂常规:二、准备活动:1、模
3、仿骑马2、骑马舞热身操3、由传陀螺小游戏引出本次课内容。(一)教师活动:1、提问学生事先准备的小鞭杆2、带学生热身(二)学生活动: 跟随老师做动作(三)要求: 学生认真做好准备活动。活动2【讲授】锻炼身心阶段采用主题式教学方法,教师先以优美的示范动作——水平法打陀螺,让学生初步建立完整的打陀螺的概念,激发他们的学习兴趣。教师再引导学生做多次缠陀、放陀、打陀的模仿练习,然后把课堂还给学生,充分发挥他们的主体作用,让学生分组练习、相互探究,教师巡回指导。师生集中,学生展示探究结果,教师及时点评,打陀螺有两方法:一是水
4、平法包括向内拉和向外拉两种;二是垂直法。教师适时鼓励学生,在会打陀螺的基础上可以两两比拼看谁的陀螺打得最持久或在保证安全的前提下尝试往前赶陀螺。在教师的激励下学生的兴趣更高,本课的重难点也一一得到突破。一、教师介绍打陀螺二、缠陀技术方法动作要领:左手持陀螺,右手拿鞭杆,左手大拇指将鞭绳的末端按在陀螺的中上端后,向内缠绕至紧。缠陀螺的关键在于拉紧鞭绳,拇指压实防止绳子松脱或脱手。三、放陀技术1、动作要领:两脚自然开列,将缠好的陀螺持握好,屈膝蹲下,将缠好的陀螺放在身体的斜前方,放陀时,重心在右脚,发力时右脚蹬转,带
5、动右手向内做翻腕的同时将鞭绳迅速抽离陀螺,使陀螺快速旋转落地。动作的关键是翻腕和蹬转和翻腕抽回要控制好。动作要点:(准、旋)旋放陀螺技术要求准确,旋转要快,要稳四、分组展示放陀螺展示方法:分成四排来展示,用教师本次课教授的水平法放陀螺方法(向内拉)将陀螺放至老师规定好的位置。(一)组织教法:1.老师示范完整打陀螺动作;2.讲解示范缠陀螺(1)教师活动:1、对学生讲解示范2、带领学生一起做练习(2)学生活动:1﹑原地听老师口令做练习(3)要求:1﹑听从老师指挥2﹑认真模仿老师动作练习(二)放、打陀螺技术练习⑴教师活
6、动:讲解示范放陀螺技术动作组织学生向左向右转原地练习放陀螺带领学生做徒手练习(蹬转起身、右手翻腕将鞭绳抽离陀螺的练习。)放陀螺动作练习掌握好放陀螺课加上打陀螺一起练习⑵学生活动:认真听讲听口令做练习学生跟随老师做放陀螺技术要难点(1)教师活动:2、教师巡回指导学生练习2、鼓励学生合作、创新其他的放陀螺方法(2)学生活动:1﹑积极参与练习2、认真练习及合作创新。(三)要求:1、学生积极参与练习和探究2、.老师巡回指导,及时纠正错误。活动3【活动】锻炼身心阶段利用学生手中的陀和鞭玩“搭桥”游戏,让学生齐心协力,架起一
7、座座爱心“小桥”,并及时给学生进行思想教育,珍惜现有的上学条件,努力学习。“搭桥”和“拆桥”接力赛规则和方法;将学生分成人数相等的四队,成纵队站好,教师发令后,各队排头向篮球场底线跑去将陀螺横放做桥墩,鞭杆一头搭在“桥墩”上做桥面,另一端放地上跑回来以拍手接力的形式,下一个同学继续搭建,看看那组最快搭建完,哪一组搭的又直又稳。“拆桥”跟“搭桥”规则一样,只是每个学生把搭放好的一个陀螺和一根鞭杆重新拆回来。教师活动:(一)、教师讲解游戏规则和方法;规则:(1)鞭杆一端必须搭稳在陀螺上,(2)下一个陀螺必须紧挨着上一
8、根鞭杆横放好;(3)必须拍手后下一个人才能出发;(4)发令后,才能跑。(二)、教师组织学生进行游戏。学生活动:1、学生认真听讲游戏规则;2、学生按照老师组织进行游戏。活动4【作业】恢复身心阶段评论 行鼓励,增强学生的自信心,并安排组长收回器材,培养学生勤劳的好习惯,然后师生有礼貌的再见。一、放松活动:1、虫儿飞放松二、总结1、纪律方面2、知识方面3、技能方面4、参与
