二年级体育教案小篮球投活动篮游戏全国通用.doc

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1、《小篮球——投活动篮游戏》教学设计小篮球游戏 —单元计划 教学 目标 通过游戏的形式，使学生获得篮球活动的简单知识，熟悉小篮球的球性特点，初步学习和掌握小篮球的抛接、拍运、传、投等简单方法和技能，感受活动的乐趣，发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质，促进内脏器官机能发展，培养学生认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。 学习内容 1 抛接球 双臂由下向上协调用力抛球，五指自然分开，指尖向上主动接球。 ①站立式，自抛自接篮球 ②自抛自接篮球，并做一些附加动作 ③蹲立式，抛接篮球 ④同伴挑战，小组比赛   2 球绕环 持球手指充分

2、张开，掌心空出，手递手环绕。 ①徒手模仿练习 ②持球分解练习 ③持球完整慢速练习 ④持球正常速度练习 ⑤篮球绕环比稳 ⑥篮球绕环比快 ⑦接力赛跑   原地多种姿势拍球 用手指，掌部（掌心空出）压接球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。 ①徒手模仿练习 ②单手或双手拍球 ③单手或左右手拍球 ④分组练习 ⑤分组游戏   原地拍球比多 动作柔和，张开手指，手接触球后，抓和压结合拍球 ①原地拍球练习 ②集体半分钟或一分钟双手拍球比赛 ③集体半分钟或一分钟单手手拍球比赛 ④集体半分钟或一分钟左右手拍球比赛   5 投球进

3、筐游戏 双手持球于体前，手指自然分开，掌心空出。最后用腕、指将球投出。 ①大筐、近距离投篮练习 ②单手或双手投篮 ③根据能力调节距离 ④两人一组投篮练习   6 投活动篮游戏 两人配合，投篮人判断准确，接球人主动接球 ①近距投固定篮（呼啦圈） ②投活动篮（小球筐） ③跑动运球扣篮 教材 1.主教材：小篮球-投活动篮 2.辅教材：跑动运球扣篮接力 课的类型 新 授 课  教 学 目 标 1.知识与技能目标：通过投活动篮的游戏使学生对篮球产生浓厚的兴趣，基本掌握投篮的动作方法。 2.过程与方法目标：通过教学使学生基本掌握投活动篮的动作要点—投

4、篮人准确判断篮筐，接球人主动接球，并且提高学生的上下肢协调能力。 3情感态度与价值观目标：通过教学培养学生积极进取、力争胜利的竞争意识及团结合作、相互配合的团队精神。 重点 难点 重点：投篮人的准确判断 接球人的协作配合 难点：加强投球准确性 教学内容开  始  部  分 1、体委集合整队报告人数。 2、师生问好，检查学生服装询问学生谁需要见习 3、宣布本课内容，以及安全要求。   教师引导1、集合整队 2、师生问好，检查人数服装。 3、宣布本课内容，方法及要求。   学生参与1、学生站成四列横队，要求做到快、静、齐。 ▼ *******

5、* ******** ******** ******** 2、认真听讲，听从指挥，注意运动中的安全。 强化课堂常规， 注重锻炼安全的要求和服装穿戴的要求。 1.导入：观看姚明投篮扣篮视频  2..队列练习： 原地三面转法   3.热身跑活动 教师引导1、教师组织开展队列 练习   2.教师带领学生进行热身跑并且引导学生进入篮球的分组 要求学生认真观看视频 听教师的口令进行相应的队列练习  ▼ ******** ******** ******** ******** 教学要求： 精神饱满、挺胸抬头、注意脚下动作，以及认真听老师的哨声进入分组。

6、 培养学生形成良好的组织性，纪律性，养成一切行动听指挥的习惯。   热身篮球操 教师引导1教师放音乐带领学生做自编的篮球操，要求学生充分活动全身肌肉和身体的各个关节部位。   2.表现好的小组进行要求：  1、按音乐节奏做篮球操  2做篮球操时动作准确 到位   通过热身练习，为教育教学做好充分准备。同时把运球的一些技术动作融入到球操当中，连带复习前几节课学习的内容，充分达到熟悉球   性的目的。 基  本  部  分 体验投固定篮 （呼啦圈）  教师讲解投固定篮的动作内容以及要求并且找学生代表进行示范  认真观察老师、同学的示范动作，两

7、人一组散点练习，投球者体验用力将球投出的感觉，接球者准确将球接入圈内。通过学生体验练习，初步建立投篮动作表象。 两人一组体验投活动篮（呼啦圈）练习  调选优生展示以及教师讲解并示范投活动篮动作要领、方法及要求。老师巡视拍摄针对性指导，把学生练习动作和正确动作对比，使学生最直观的感受到不足的地方 学生每两人一组散点练习投篮和接球的动作，要求投篮的同学在投篮时进行准确的判断，并且接球人主动配合。 通过练习，学生体会投球时对球方向的控制，投接同学的配合，帮助学生解决本课的重点。 投活动小篮筐（自制）组内小比赛  教师带领学生观看自制的投小篮筐的

8、微课让学生自己体会练习的内容以及形式，组织学生练习，并进入分组与学生一起游戏 学生分成八个小组，小组长带领到指定地点练习，并通过练习加强投篮的准确性，找到自己不足，努力去进步。 通过练习，让学