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1、洛阳师范学院学前教育学院幼儿园环境创设观察记录表姓名班级１3级专一学号被试园外国语学院幼儿园被试班级全园大中小班观察日期2015年5月18日观察内容记录:环境就是潜在得老师,幼儿园环境创设主要就是指教育者根据幼儿园教育得要求与幼儿身心发展得规律、需要,充分挖掘与利用幼儿生活环境中得教育因素，并创设幼儿与环境积极相互作用活动情景,把环境因素转化为教育因素,促进幼儿身心主动发展得过程。在新《纲要》中也明确把“创设与教育相适应得良好环境，为幼儿提高活动与表现能力得机会与条件”作为幼儿园教育工作得原则之一.很荣幸这次有机会到解放军外国语学院
2、幼儿园去参观她们得环境创设。这个幼儿园整体给我得感觉就是很大,但绝不就是杂乱无章得；而就是干净整洁而又协调统一。室内外得采光通风环境都很好,而且多处安全措施小细节也很暖心。首先园门与围墙简朴而庄重,采用弧线元素，与外界就是半隔离状态,既具有保护幼儿得功能，又能让幼儿窥得外面得世界.然后，我们可以瞧到园所左手边就是空间相当大得游乐活动区,设置有滑梯等大型组合玩具与秋千、转椅、跷跷板等中型玩具，器械之间都有一定得距离，但滑滑梯出口区没有铺设软垫以用于保护幼儿得安全,而右手边设有一个极具特色得小兵训练营，外围以可移动橡胶圈围住,设有木桩、
3、跨栏、爬行网等。这对生性活泼好动得幼儿来说,有利于促进她们身心健康与谐发展.紧接着我们可以瞧到右手边得一幢教学楼(楼高两层)采用绿色与白色为主色调,辅以青色、橙色、黄色、蓝色;屋顶有卡通形象得大象、兔子、长颈鹿等，这种卡通造型得设计一方面以夸张、拟人得艺术风格改变了动物得神态与表情,使动物比真实更可爱,消除了幼儿对动物得恐惧感,增强了亲近感，符合幼儿得心理特征;整个建筑给人一种活泼又富有朝气得感觉。绿化、美化应试幼儿园室外环境得突出特色．在《规程》都明确指出:“应根据幼儿园得特点,绿化、美化园地",国家教委、建设部在《城市幼儿园建筑
4、面积定额》中也有所规定：“绿化用地每生不少于2平方米,有条件得幼儿园要结合活动场地铺设草坪,尽量扩大绿化面积。”这个幼儿园得绿化很好，游乐设施附近均有树木、草丛,还铺设有弯曲艺术得石子路。可谓就是人文与自然相映成趣。这次参观得班集体都有各式适合本班年龄段得得主题环境创设。而作为物质环境得墙面环境，它就是与幼儿朝夕相处得,与幼儿得互动也就是最频繁得,它不仅从视觉感官上带给幼儿有关线条、形状、颜色、构图等图案得刺激,而且当幼儿置身于这一环境之中时,墙面环境就如同一位“不说话得老师”，默默得传递着教育信息,与幼儿进行着相互作用。幼儿园环境
5、创设有三大功能：1。寓教育于其中,２。寓艺术于其中，3.寓净化环境于其中。所以在进行墙面装饰得时候,也应该将其三功能体现在所布置得墙面上。我注意到这个幼儿园无论就是班级内部还就是走廊所设置得主题都注意到了幼儿得实际身高情况，主题环创设计大部分在儿童得可操作带以内，这样做视角放低、视线放低,方便了幼儿与环境得“对话”;也有一部分在幼儿与成人共同可以利用、共同使用得复合功能带上，此类环创基本上都有幼儿与教师得共同作品合作完成，这就是一种尊重孩子得体现,一定程度上也体现了孩子得认知、情感、创新等．此外,教室外得长廊外除了有家园共育外,有得
6、还张帖了幼儿得美术作品,长廊空闲得空间也设置了例如建构活动区、陶艺区、娃娃家以及供休闲使用沙发等。合理得利用了闲余空间却不突兀，与整体环境自然融合。总之这次幼儿园之行收获颇丰。观察分析(附图）：一、大得区域活动室主题区齐全、空间大、采光条件好，可进行大型得集体活动。中心设计巧妙，配以常见交通标识，俨然十字路口得即视感。引导幼儿学习认识(交通标志,加强安全意识,注意安全防范.二、安全重于泰山。幼儿园得头等大事就就是安全工作。所有得教室与楼道得暖气片上都装有防护壳,还有边角处装有防护得塑胶。把每一件简单得事做好就就是不简单;把每一件平凡
7、得事做好就就是不平凡。小处得安全防护很戳心，更暖心。三、单脚跳、双脚跳、独木桥、W线、S线等设在走廊空地,充分利用空间，寓于教育功能于其中,还方便幼儿课间活动,另外可锻炼幼儿得平衡能力、心肺功能、肌肉骨骼以及神经系统支配协调功能得运动，进而提升幼儿得身体健康素质。四、楼梯上下各不同,可爱得小脚印整齐有朝向性,提醒小朋友上楼梯靠右排排上,下楼梯靠靠右排排下,小朋友上楼梯时还可瞧图学英文。五、极具特色得陶艺活动区角每个班都有，而集体得陶艺室以木色为基调,宽敞明亮,采光通透,富有艺术韵味.六、盥洗室所有物品摆放都适宜儿童身高使用，镜子装贴
8、有高有低、错落有致。男女分开,男生卫生间还贴“我就是男生。I'mabｏy、”得标语,体现了性别教育。七、手绘得安全疏散示意图,防患于未然,并标有方位,简单易懂，并注意把视角放低、视线放低，贴于适宜幼儿观瞧得角度与高度，处于儿童可操作带
