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1、第二章 领导要素主讲教师：盘淼（法学院）教学目的与要求通过本章的学习，主要了解领导三者构成要素即领导者、下属和环境的基本含义、作用及其相互关系，基本掌握领导者和下属的基本类型、特点、角色、职位、职权和职责，重点掌握领导者应具备的素质条件、高绩效下属的行为表现以及环境对领导者与下属关系的影响。内容简介本章共分三方面内容。首先，研究领导要素的核心---“领导者”，然后研究构成领导必不要少的客体要素---“下属”，最后，对影响领导与下属相互作用的各种环境因素进行了较全面的介绍。领导要素(leadershipelement)领导要素是指
2、构成领导活动系统的基本单元，是构成领导活动必不可少的因素。这里先讲领导的十六个要素1、对于事情的处理态度必须果敢,而不要畏首畏尾；2、不管自己是否拥有财富,都应该远离奢侈的生活习性,过简单朴素的生活；3、必须舍得投资于学习之上,并要终身学习,学习场所不是重要的,重要的是选择跟随最好的老师；4、必须清楚知道事情的优先级,不使自己忙碌于琐事；5、必须懂得用心倾听他人的“意见”或“异见”；6、必须学会亲近哲学,对于哲学给予尊重,并能从哲学上获得更为豁达的人生观；7、必须关怀他人,但不进行繁琐的劝诫；8、必须具有把复杂变为简单的能力；9
3、、对于任何事情都必须拥有好奇心,并对于不了解的事情追根究底，不要习惯于常态,或视所有事情为理所当然；10、态度必须是毫无矫饰的庄严,能有使自己和他人欣然相处的能力,享受与人交往时的愉快胜过任何奉承,同时能受到他人的高度尊敬；11、必须用一种明智和系统的方式,发现和整理必要的生活原则；12、必须对于嘉许他人毫不吝啬；13、必须避免挑剔,不可苛责那些语言表达不顺畅的人,而因此模糊了对事焦点,并能以灵活的对话方式来引导他人表达出正确的意念；14、必须习惯于仁慈的行为,随时准备宽恕；给人的印象与其说是一贯公正,不如说是不断改善；15、必
4、须具备一种令人愉快的幽默本领；16、能了解到人的培育是农业工作,所以对于不同专长的人,会给予不同的帮助,使他们能展示才能。第一节领导者领导者是领导活动得以开展的最重要的主体条件，也是界定领导含义时要着重分析的要素。领导者之所以成为领导活动中的重要因素，是因为它是领导活动的核心。在正式的社会组织活动中，一个经法律途径合法任命的、担任某一领导职务、肩负某种领导责任的领导者，是这一社会组织顺利运作的基本条件。这是由社会组织结构决定的。实践证明，任何组织都不可能缺少领导者。一、领导者的类型与特点（一）领导者的类型1、领导个体2、领导团队
5、（二）领导者的特点1、能够制定出正确的目标，并能够带领组织成员实现这一目标2、能够得到组织成员的服从，并发挥带头和统领作用3、具有特定的领导范围和领导职能4、拥有一定的权力和权威5、拥有一定的资源并能对其进行支配6、承担相应的领导职责7、具有一定的素质基础（三）领导者的角色明茨伯格认为，领导者在一个组织里通常要扮演十种角色1、名义领导角色2、领导者角色3、联络官角色4、监督者角色5、传播者角色6、发言人角色7、企业家角色8、障碍处理者角色9、资源分配者角色10、谈判者角色（四）领导者与管理者的区别与联系1、产生的途径不同2、权威
6、基础不同3、存在空间不同4、精力投向和思维方式不同5、目标态度不同6、对待下属和他人的态度不同7、自我意识不同8、生活方式的抉择不同二、领导者的职位、职权与职责领导者之所以成为领导活动的主体，是由其职位、职权与职责所决定的。（一）领导者的职位领导者的职位是领导者有效开展工作的前提条件之一。领导者的职位是以“事”为中心下来的。而且，职位本身具有相对稳定性。（二）领导者的职权领导者的职位是一种权力实施的名位条件，而权力的落实还需要相应的法定权威相伴随。这种法定的、与职位相当的领导权力，就是领导者的职权。职位与职权对领导者都有一种双向
7、的影响与制约。二者是相互紧密地联系在一起的。（三）领导者的职责领导者被授予一定职位后就拥有了一定的名位，被赋予一定权力后就享有了支配性的影响，但职位与职权都不是没有相应的约束就可能享有的。也就是说，在一定的名位上，享有一定权力的领导者，必须负有与名位和权力相应的责任，做好分内应做的事情，即承担与权力相当的个人重担，这就是领导者的职责。三、领导者的素质（一）领导者素质的含义与特点1、领导者素质的含义2、领导者素质的特点（二）领导者素质的主要构成1、管理素质2、知识素质3、道德素质4、身体素质5、心理素质（三）提高领导者素质的基本途
8、径1、学习2、社会实践3、自我管理第二节 下属下属是个人所扮演的补充领导角色的、并在实现团队和组织绩效方面与领导角色同等重要的一种互动角色。下属是领导活动据以发生的基础，是领导过程中不可或缺的重要因素。可以说，没有下属就没有领导。一、下属的类型与特点（一）下属的
