分式同步测试题.doc

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1、数学：16.1分式同步测试题A（人教新课标八年级下）　　一、选择题（每题分，共分）　　1、把分式中的、都扩大3倍，那么分式的值（　　）　　A、扩大3倍　　B、不变　　C、缩小3倍　　D、缩小9倍　　2、把分式中的、都扩大2倍，那么分式的值　（　　）　　A、扩大2倍　　B、扩大4倍　　C、缩小2倍　　　D不变　　3、下列等式中成立的是　（　　）　　A、　　　　　B、　　C、　　　　D、　　4、(2008年株洲市)若使分式有意义，则x的取值范围是（）A．B．C．D．5、已知，则　（　　）　　A、　　B、　　C、　　D、　　　　A、①③④　　　B、①②

2、⑤　　　C、③⑤　　　D、①④　　二、填空题（每题分，共分）　　1、分式当x__________时分式的值为零.　　2、当x__________时分式有意义.当时，分式无意义.3、①②.　4、约分：①__________，②__________.　5、已知P=,Q=,那么P、Q的大小关系是＿＿＿＿＿＿＿。　6、a>0>b>c,a+b+c=1,M=,N=,P=，则M、N、P的大小关系是＿＿＿.　　三、解答题（共分）1、（分）　　2、（分）已知。试说明不论x为何值，y的值不变.　　3、（分）都化为整数.　　4、（分）　参考答案一、1、B；提示：根据分

3、示基本性质知，分示的值不变　　2、C；提示：提示：缩小2倍　　3、D；提示：根据分示基本性质，分子分母同时扩大100倍　　4、A；　　5、B；提示：由分子等于0得x＝±，当x＝时，分母等于0，舍去　　6、D；提示：根据分示的定义，分母中含有字母：①④　　　　二、1、x=-3；提示：由分子等于0。得x＝±3，当x=3时，分母等于0，舍去，故x=-3　　2、当x≠时，分式有意义；当x=-时，分式无意义　　3、①6a2；提示：将左边的分子分母提示扩大2a倍；②a-2；提示：将a2-4分解得（a+2）(a-2)　　4、①；提示：分子分母约去5ab；②，将

4、分子分解得(x+3)(x-3),分母分解得（x-3）2，分子分母约去（x-3）　　5、P=Q；提示：由幂的法则，得　　P=Q，　　6、M>P>N；提示：∵M+1=,N+1=,P+1=,　　∴M+1>P+1>N+1,　　三、1、解：要使分式的值为零，需要分式的分子为零而分母不为零，即　　　　2、解析：对y进行化简，得　　＝x-x+1=1。　　∴不论x为何值，y的值都是1。　　3、　　4、