结对帮扶工作心得体会范文.doc

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1、结对帮扶工作心得体会范文撰写人:___________部门:___________结对帮扶工作心得体会范文为了促进青年教师的专业化成长,使新上岗教师在较短的时间内,迅速适应教育教学的要求,学校积极开展新老教师结对子活动,注重发挥老教师的传帮带作用,实施教师成长帮扶工程有力的促进了青年教师的全面成长,使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求,而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干学科带头人,有力的促进了青年教师的健康成长。一结对帮扶工作目标本着资源共享,优势互补,合作交流,共同发展的原则,通过加强学校管理,形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。积极主

2、动创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师上公开课讲座交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革教学管理课堂教学课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的学习氛围。二实行措施课堂教学方面:课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动:第12页共12页开展四个一活动:①一节教学入门课(在期中考试前以新课为主),②一节教学汇报课(在期未考试前,以复习课为主),③一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料从课堂教学入手,帮助王老师等进行板书设计规范上课环节等一系列教学活动

3、,再向课堂外下功夫,帮助王老师等从教材分析备课课后反思作业批改等环节进行改善,针对王老师等教育教学的薄弱环节问题,进行专题研讨,针对王老师等从理念上教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导,使王老师等教学水平产生了一个质的飞跃。做好日常的师徒互听评课,写好帮扶笔记,年轻教师写好听课反思。三存在的问题及有待改进的方面新老教师结对帮扶对我也具有一定的促进作用,一方面对自己的教学经验进行一番整理,另一方面我也从王老师和储老师那里学到不少东西,结对帮扶的作用和效果是明显的,但如果长期只是校内的帮扶,则多少有点近亲繁殖的味道,不利于新老师

4、的进一步提高。因此我建议学校支持新老教师参加一些校级性的培训活动学术活动,听一些知名特级教师的课,开阔眼界,取经传经,使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。说实在的,经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习,新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧,逐步从门外汉转变理手行家。结对帮扶工作心得体会范文第12页共12页我校按照上级的结对帮扶的号召,与xx镇中心小学结对帮扶,我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实开拓创新的原则,诚恳学习实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念教学方法等方面缩短了学校之间的差距。学校结对帮扶是教育协调发展

5、解决教学中的薄弱问题的举措,这对于提高我校教育教学质量促进义务教育均衡发展具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好机会,使得此项活动自始至终按照有序有效开展着。在受帮扶过程中,我们虚心学习,真诚面对,以心换心。在工作中具体做到,主动加强联系,建立稳定的互访机制,提高我校办学效益。开展活动以来我校每学期都组织教师到对方学校听课学习,对方也很重视,按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。开展教研活动专题讲座,共同切磋教学技艺,提高我校的课堂教学效果。简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新

6、的教学理念,良好的教学效果,使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。我们两校之间教师之间建立了良好的友谊,并通过网络平台相互交流教学信息教学方法解疑释难,使得我校教师在教学理念教学方法教师心理等方面得到了提高与发展。结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶,对我们受助学校而言,收效颇丰,大大提升了我校教师自身业务素质,为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在今后的工作中,我们将借助帮扶活动的东风积极虚心地向城市先进学校学习,把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来,努力提高我校的基础教育均衡发展。结对帮扶工作心得体

7、会范文第12页共12页光阴似箭,一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青年教师xx老师结成了帮扶对子,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,不辜负校领导同事对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。我深知一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己,更与积极肯干的xx老师携手合作,互相学习,从提高自身素质出发,坚持教学研用相结合的原则。通过交流,双方的教育教学工作日常学习都起到了促进作用,双方相互学习取长补短共同提高。一提高认识,统一思想确立帮带关系后,我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义:这

8、种互帮互助共同学习小组的成立,是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。是快速提高年轻教师教育教学能力的有

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