第十讲 需要与动机ppt课件.ppt

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1、第十讲需要与动机1中国民谣中的“需要百态”忙碌为充肚子饥，刚得饭饱又思衣。恰的衣食两分足，家中缺少美貌妻。家娶三妻和两妾，出门走路少马骑。骡马成群任驱使，身无官职被人欺。七品六品官太小，四品三品官亦低。朝中一品当宰相，又想面南坐皇帝。2壹需要壹壹3什么是需要？需要有何特性？需要的种类？马斯洛的需要层次理论4（一）什么是需要？需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种紧张状态，它是有机体自身或外部生活条件的要求在人脑中的反映。形成的基本条件：生理上或心理上出现对某些必需因素的缺失或不足。5（二）需要的特性对象性;紧张性；动力性；周期性；社会历史性。67生理需要和

2、社会需要（按需要的起源分）物质需要和精神需要（按需要所指向的对象分）先天需要和后天需要（按需要的产生顺序分）（三）需要的种类8生理需要是维持个体生存和种族延续所需求的事物的反映。包括对饮食、休息、运动、避痛、排泄、繁衍后代等的需要;社会需要是维持社会生活所需求的事物的反映，是与人的社会生活相联系的需要。如交往、劳动、认识等的需要。返回9物质需要是指个体对物质对象的欲求，如对衣食住行的需要，对工作和劳动条件的需要等等;精神需要是指个体精神文化方面的欲求，如认识的需要、交往的需要、道德的需要、劳动的需要、美的需要等等。返回10（四）马斯洛需要层次论自我实现的需要审美的需要

3、求知的需要尊重的需要归属与爱的需要安全需要生理需要成长性需要缺失性需要11马斯洛的需要层次理论生理的需要：空气、食物、水、性和睡眠等安全的需要：回避危险和恐惧等归属和爱的需要：社交、爱、被爱尊重需要：名誉、权利、成就自我实现：理想、抱负12什么是自我实现的需要？马斯洛说：“一位音乐家必须作曲，一位画家发布绘画，一位诗人发布写诗，否则他将无法安静，人们需要各尽所能，这一需要就称为自我实现的需要”。“即充分利用和开发天资、能力、潜力，竭尽所能，使自己趋于完美”。13主要观点只有低级需要基本满足后，才会出现高一级需要,即需要是由低级需要向高级需要发展的;人在同一时间内有很多

4、需要，但其中必有主导性需要，人的行为是由主导性需要所决定的;人类的需要与个体的生长发展密切相关；当一个层次的需要相对地满足之后，需要就会向高一层次发展，但五种需要不可能完全满足，愈到上层，满足的百分比愈少。需要层次越低，力量越强。14马斯洛的需要层次理论是一种比较完整的需要理论。它系统地探讨了需要的实质、结构、发生、发展和在人类生活中的作用，及需要和人的行为之间的关系。他看到了人与动物在需要方面是有区别是，低级需要是人与动物共有的，而高级需要则是人所特有的。他离开了人的社会历史条件，离开了人的社会实践，抽象地谈人性和人性的自我实现，仍然是受本能论的影响。他的需要发展模

5、式与某些实际情况不相一致，例如，有些人虽然缺乏基本需要的满足，但仍有所创造；有些人为了某种理想，可以牺牲自己的一切；需要层次理论依据观察和推理较多，缺乏实验依据和客观测量指标。对马斯洛的需要层次理论的评价15案例：她为什么会自杀？初二学生刘佳前不久大量服安眠药中毒，多亏医生抢救及时，才算保住了孩子的性命。孩子一向身体健康，为何要大量偷服老人的安眠药？刘佳服药前给爸爸、妈妈写下的一封信道出了其中的原因。　刘佳在信中说：“爸爸、妈妈，我实在是太笨了，尽管我努力了，但成绩还是上不去。我是同学们眼中的差生，在学校同学们看不起，老师不喜欢，时常挨老师的嘲讽和批评；在家爸爸也常

6、常拿我的学习成绩说事，我觉得这样活得太累了，真没意思，我实现是不想活了……”16青少年的优势需要异性交往的需要友谊的需要独立自主的需要理解和尊重的需要成就的需要17思考：有了需要是否一定导致行为？需要行为目标动机直接动力原动力18动机贰19动机概述动机与学习效率动机理论及应用如何激发学生的学习动机内容要点20（一）动机概述1、什么是动机：动机是在需要的基础上产生的直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力，是与一个人发动、维持、抑制某种活动相关的心理倾向。212引起动机的条件（1）需要是引起动机的内在条件，动机是需要的具体表现。（2）诱因是引起动机的外在条件。凡是能够

7、诱发个体动机的刺激或情境称为诱因。诱因可以分为正诱因（负）和物质（精神）诱因。凡是个体趋向或接受某种刺激而获得满足称为正诱因。凡是个体逃离或躲避某种刺激而获得满足者，称为负诱因。223动机的功能激发功能人们的各种活动都是由一定的动机所引起的。动机是引起活动的原动力，它对活动起着激发功能。指向功能在动机的支配下，个体的行为总是指向特定的对象。动机不一样，有机体活动的方向及所追求的目标也是不一样的。维持和调整功能当活动产生后，动机可以维持此活动，并及时调节着活动的强度和持续时间。当活动指向于个体所追求的目标时，动机就获得强化，活动就会持续下去。当活动偏离